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一、專業知識：
一、專業知識：
訓練學生具備資訊相關設備、電子儀器、微處理機原理及微電腦周邊設備之專業知識。
訓練學生具備程式設計、數位邏輯電路設計、單晶片微處理機實作能力。
奠定學生創造思考及自我發展之能力。
學生能具有基礎數理、語文能力與專業知能，奠定終身學習發展之基礎。
具備查閱專業使用手冊、認識接線圖或電路圖之能力。
能瞭解資訊產業發展現況與相關應用，如AI人工智慧與相關發展應用。
表1. 以往教學競賽成果, 以及未來發展計畫
二、技術能力：
二、技術能力：
訓練學生具備電學觀念及電路裝配、分析、設計及應用之能力。
訓練學生具備使用基本工具、操作電機與電子儀器及相關設備保養、維修之能力。
訓練學生具備電腦系統的維護、微電腦軟硬體及電腦週邊介面控制、可程式邏輯設計、基礎電腦網路通訊等技術能力。
配合本位課程的實施，藉由電腦軟體應用、電腦硬體裝修等丙級技術證照的考取，加強基礎技術能力的訓練。
鼓勵學生考取乙級技術士證照以提昇專業技術能力，並藉由專題製作提昇學生作業系統整合的設計及組裝能力。
圖1. 109年全國物聯網競賽第二名
三、職業道德：
三、職業道德：
培養責任心、榮譽感及自我肯定信念。
加強合作團結、敬業樂群的精神。
培養忠誠服務、尊重制度的觀念。
養成重倫理、守法紀的觀念。
養成明禮義、重廉恥的觀念。
培養勤奮向上、樂觀進取的人生觀。
學生能具有人文陶冶與人文素養，建立正確職業道德養成良好的工作習慣。
圖2. 高雄科展第三名
四、進路導向：
四、進路導向：
針對學生之需求，升學與就業兼顧、志向就業者，輔導其進入相關行業擔任生產管理及維修技術員。
持續推動增廣及補救教學，強化基礎學科及專業學科，使學生成為產業界所需之基層電子技術人才，並具備進入科技大學或技術學院深造之基礎能力。
五、配合社會變遷及地區產業界互動：
五、配合社會變遷及地區產業界互動：
配合科技時代來臨及電氣設備力求安全、便利、舒適及省電源之高水準的生活品質，培養學生成為新電子之生產管理及維修技術員。
相關課程中灌輸終身學習之觀念。
能暸解產業發展概況。
圖3. 參與全國FRC競賽
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