英語口說評量活動設計

目的：

從學校本位課程「品格的雲林、創藝的雲林、國際的雲林」，培養學生尊重不同文化，從愛護及認識本地環境出發，規劃以下口說評量活動社區英語，致力於讓學生體會英語是溝通的工具，學會生存的英語(survival English)，期待將所學到的語言類化到將來出國的情境，同時讓學生能拓展國際視野。


實施對象、方式及地點：


四年級-學校附近的便利商店練習用英語購物買東西 

五年級-學校附近的早餐店 練習用英語購買中西式早餐, 體驗英語購物及東西早餐異同 

六年級-五金行 找出英語購買清單的物品，與外師確認無誤後，放回原處，並用英語詢問常見物品的所在處，最後找到自己想買的物品，用英文結帳。


行前教學準備:

在進行實境課程前，社區英語對話融入在校本課程之一的生活美語護照內，孩子需找三位小老師認證之外，還有一位英文老師一位外師及家長做認證。在多次練習之後，老師也在英語課進行相關物品的英語及句型教學。除了在社區英語課練習對話外，還完成了相關生活美語的認證及多元評量。


進行社區英語前，外師先進行相關英語單子及句型教學 

外師指派任務，
孩子分組合作將物品分類 

阿寶早餐店:
學會用英語說出點餐的品項

阿寶早餐店:能運用英語與外師點餐 

阿寶早餐店:能運用英語付款取餐並說明內用或外帶 

阿寶早餐店:能運用簡單英語形容餐點的味道，體驗東西早餐的異同 

豪億五金行: 學生可以運用基本的英語進行五金行的日常對話 

豪億五金行:學生可以運用英語詢問店員物品的所在位置 

豪億五金行:依班級為單位進行五金行英語購物 

豪億五金行:可以運用英語詢問購買物品及結帳的相關問題 

7-11便利商店:學生可以辨認便利商店裡常見物品的英文 

7-11便利商店:學生運用英語詢問購買物品及結帳的相關問題 

7-11便利商店:學生可以用英語進行購物

7-11便利商店:學生可以用英語回答店員的問題並順利完成結帳 

評量與回饋 

六年級實境課程對話列入生活美語認證中 

五年級實境課程對話列入生活美語認證中 

問卷調查95%的孩子喜歡社區英語的課程 

孩子喜歡社區英語因為可以用英語買東西

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