1-3-1 申請教育部國教署經費,辦理夏日樂學-本土語文課程營隊。
語文與藝文領域跨域學習,讓本土語文之美透過藝術創作具體展現
語文與藝文領域跨域學習,讓本土語文之美透過藝術創作具體展現
語文與藝文領域跨域學習,讓本土語文之美透過藝術創作具體展現
語文與藝文領域跨域學習,讓本土語文之美透過藝術創作具體展現
1-3-2申請本土語教育整體推動計畫,參訪本土館所觀賞傳統藝文表演。
參觀偶的家,了解掌中戲文化,發現偶之美。
參觀偶的家,了解掌中戲文化,發現偶之美。
1-3-3 引進社區耆老的資源--介紹本校校園老樹的歷史。
地方耆老鐘允固先生介紹校園老樹-茄苳 ,學生勤作筆記,用心學習。
地方耆老鐘允固先生介紹校園老樹-桃花心木 ,學生勤作筆記,用心學習。
1-3-4善用校際合作,引進他校資源,互相學習。
虎尾國中掌中劇團到校演出<楊家將大破天門陣>,生動演出逗趣對白吸引全場。
虎尾國中掌中劇團到校演出<楊家將大破天門陣>,生動演出逗趣對白吸引全場。
1-3-5 申請本土語教育整體推動計畫,邀請傳統藝文團體至學校。
掌中戲布袋戲偶到校演出,將本土語言文化融入其中。
掌中戲布袋戲偶到校演出,將本土語言文化融入其中。