學校為一動態運轉組織，聰義擔任學校領導者，將展現領導專業，以「形塑卓越願景」、「強化行政績效」、「促進教師專業」、「發展精緻課程」、「推展多元活動」、「妥善空間規劃」及「整合教育資源」，以營造學生學習樂園為職志，增進學生生活智慧與競爭力，並將積極扮演以下的角色：

一、學校願景的領航者。     二、績效責任的掌舵者。     

三、教師專業的促進者。     四、精緻課程的推動者。     

五、空間境教的規劃者。     六、教育資源的整合者。

愛因斯坦說：「讓學生獲得對各種價值的體驗與感受是非常重要的，他必須充分感受到美麗與道德的良善，否則，他的專業知識只是讓他更接近於一隻受過良好訓練的狗，而不是一個和諧發展的人格。」我的孩子們，不應只是會讀書，他們將會從學校準備的精緻課程中感受到學習的快樂；並且能在精心設計的活動中體驗到生活的價值。