秉持著「共好」的理念，曉明很願意跟大家分享推動環保的經驗，為的是當更多人關注環保議題投入行動時，較有機會減緩環境的惡化。

首先是接待到校參訪的團體，其次是校外分享，再者為國際交流，最後是由童軍團和部落服務團的推廣活動，分述如下：

▲ 接待參訪

除了早期承辦的環保研習、環保芥子營外，也接待過不少以環保為訴求的國內外團體參訪，如：永續發展成功案例觀摩學習、南投三光國中、上海閣致中學、台灣首府大學人文學院「台灣教育課程」、河南省大陸中等教育、天津南開中學、鄭州市環保教育考察團、日本高中生台灣研習團、澳門化地瑪中學、桃園六和高中、臺中市環保局環境創意教學工作坊、育仁小學等都曾經是本校的座上賓。

▲ 校外分享

環境教育在中學階段較難落實，而曉明重視環境教育也成為學校特色之一。因此，在高中職衛生組長研習、綠色學校伙伴掛牌中也曾多次分享推動環保之經驗。

▲ 國際交流

國際交流是提升視野的方式，學生多次參與甄選參加「以色列環境領袖會議」，而亞太科學營是由澳洲、新加坡、香港、上海、義大利、印度及台灣等地區的中學生參加，且由發起學校輪流主辦，曉明每年組隊出席，且已承辦過兩屆，今年七月亦將再次承辦。由於每年探討的環境議題不同，而在台灣辦理時，除發展研究所得，亦安排與環保相關的廠商、設施參訪，讓其他國家的年青學子也能瞭解台灣對環境議題的關注和行動。

台新書香日則是另一種文化交流，圖書館也費盡心思安排閱讀與環境議題相關之書籍做分享，同時也交流學校如何推動環保工作，讓與會的學子能透過閱讀與分享及學校作為，更深入瞭解目前的環境現況及因應方式。

近年來空污問題受到重視，由環保署和美國環保署合作舉辦的KMS空氣品質監測營，瞭解空氣污染源並透過air bean儀器操作，檢測學校附近的空氣品質，讓理論與實務相結合，進而受邀和美國中學生到泰國曼谷與清邁，以「國際空氣品質監測體驗營」交流，也更瞭解到國際間空污問題的嚴重性。

▲ 校外推廣

由童軍團蘭姐發起的綠巨人營，是曉明高中生引導國小孩子關注環境議題的方式，透過營隊的課程安排和參訪，讓環保意識向下扎根。

而清流部落服務團則在林益謀老師築夢踏實的帶領下，從弱勢關懷開始，由原先募款支援部落孩子的交通費，到2012年聖誕節舉辦「送禮物到部落」，曉明師生到中原清流部落過節，為部落互助國小全校學生準備聖誕禮物延續至今。自2013年暑假開始，每年安排一個主題，以「夏令營」的方式幫助當地青年學子認識自己的文化，且出版「賽德克小書」。

△ 2013年以「踏尋彩虹橋，識讀部落之美」夏令營，陪伴部落青年及孩童一起認識部落之美及城鄉交流，順利推動「彩虹穀東」；

△2014年「踏尋彩虹橋，編織生命圖像」夏令營，善用自己的優長勇敢築夢，使部落孩子因此而更肯定自己的部落文化和自己的才能。

△2015年「踏尋彩虹橋，舞動部落文化」，暑假再回部落，並於每次段考後週末開辦「Mududahr 慕督達分」周末營，且發起「老梅股東計畫」協助行銷部落梅子。「Mududahr 慕督達分，賽德克語，互助回饋分享之意」，中譯有渴慕基督之心，達到分享愛之意。

△2016年「遨遊城市部落，編織家鄉心藍圖」夏令營，曉明學生陪伴部落孩子踏查部落，帶領部落孩子學習壯遊台中，我們將協助部落孩子認同自己文化，同時也藉由學習部落當地植物等方式讓他們更進一步熟悉自己所處的自然環境，了解部落祖先留給他們的自然寶地。

△2017年「踏尋祖靈橋，開啟部落寶藏」，在活動中，我們開啟耆老、孩子、土地、河流、農業、微生物等寶藏，在活動中讓孩子們找到自己部落的珍藏寶貝。另外，藉由第二天的外出行程，我們也將帶孩子到眉溪綠生自然農場，透過採收、栽種、體驗參訪學習自然農業，並把自然農業的作法與知識帶回部落，希望能學習友善大地的耕作方式，愛惜河川，與部落的孩子們能彼此共學增能。

△2018年「踏尋祖靈橋，守護健康部落」，在活動中我們針對守護部落環保及守護部落孩子的身體之愛，期望透過營隊使孩子更能落實環保生活的技巧和原則，也能珍愛自己、守護自己的身心靈安全，養成好習慣並認真過生命中的每一天（林益謀，2018）。

透過部落服務團，開啟曉明人與部落孩子的交流，認識彼此的文化；也透過部落服務團，曉明的孩子得以有耕種與收割的體驗；更因為部落服務團，開啟了清流部落邁向永續發展的新契機。部落每年生產的「彩虹穀東米」既提供了青年學子的順利就學，也照顧了落部年長者，這是永續發展的一環，也是最好的環境教育。

接待參訪

104年至105年「國際環境夥伴計畫–國際空氣品質監測體驗」