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中秋連假周末作業:

A 句型精熟

(空白)  (解答)

B C D

L1和L2課文填空

回去預習(不要寫)

課堂 測驗

(Next Tuesday)

"基礎好好練附錄本"

回去預習(不要寫)

課堂 測驗

(Next  Wednesday)


1003英聽

第一課平時



Matthew Bates

Teacher (2009–present)Upvoted by Leah Gordon, M. Ed. Admin. Education, Boston College (2004) and Robert Blair, M.A. Education, Iowa State University (2013)Author has 10.4K answers and 384.8M answer views5y

If students start talking while I’m trying to teach, I just stop and wait for them to finish. What doesn’t get done in class just becomes homework. I stare at the people who are having the side conversation until they stop. That way everyone else knows what I’m waiting for.

They learn to stop talking and listen pretty quickly. The chattiest ones quickly feel the peer pressure to knock it off and pay attention.

A similar thing happens when we’re lining up to go to lunch. We have to line up quietly to pray before lunch. (It’s a Catholic school.) We don’t leave for lunch until we pray, and we don’t pray until we’re quiet. I don’t shout at them to get them to stop talking. I just wait. If they waste their lunch time, that’s their problem. It’s not my lunch time. I eat during my planning period before that, so I’m not even hungry.

Again, the peer pressure really helps the students with less self control focus on the task at hand: learning to control themselves.


如果學生在我教學時開始說話,我會停下來等他們結束。課堂上沒有完成的事情就變成家庭作業了。我盯著那些正在閒聊的人,直到他們停下來。這樣其他人就知道我在等什麼。

他們很快就學會停止說話並傾聽。最健談的人很快就會感受到同伴的壓力,要求他們停下來並集中註意力。

當我們排隊去吃午餐時,類似的事情也會發生。午餐前我們必須安靜地排隊祈禱。 (這是一所天主教學校。) 除非我們祈禱,否則我們不會去吃午飯,除非我們安靜下來,否則我們不會祈禱。我不會對他們大喊大叫來讓他們停止說話。我只是等待。如果他們浪費午餐時間,那就是他們的問題。這不是我的午餐時間。我之前就在計劃期間吃東西,所以我什至不餓。

同樣,同儕壓力確實可以幫助自控能力較差的學生專注於手邊的任務:學會控制自己。


法規連結  https://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL002147&kw=%E5%AD%B8%E7%94%9F%E8%BC%94%E5%B0%8E


教師基於導引學生發展之考量,衡酌學生身心狀況後,得採取下列一

    般管教措施:

(一)適當之正向管教措施。(二)口頭糾正。(三)在教室內適當調整座位。

(四)要求口頭道歉或書面自省。(五)列入日常生活表現紀錄。

(六)通知法定代理人或實際照顧者,協請處理。(七)要求完成未完成之作業或工作。

(八)適當增加作業或工作。 

習作L2問答 請點我

🎓 單字記憶小秘訣卡

📌 貼在筆記本上,每天看一眼,信心加倍!

💬 我背了單字,為什麼還是不會?

因為「記住」和「會用」是兩件事!

別擔心,你正在進步中!

🧠 記得單字的4個小秘訣:

1️⃣ 多看、多聽、多用

每天看到、聽到、說出來,單字才會變成自己的!

2️⃣ 放進句子裡練習

例如:My father is tall.

這樣比單獨背「father」更容易記住!

3️⃣ 用遊戲記憶法

拼字遊戲、角色扮演、畫圖記憶法都超有效!

4️⃣ 錯了也沒關係!

每次錯誤都是一次學習機會,老師會陪你一起進步!

🌟 鼓勵語錄:我不是記不住,我只是還在學習的路上!老師相信我,我也要相信自己!

上課所使用各項平台含課堂表現皆會列入計分

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