Textbooks
Kaewneam, C. (2022). A guild to practice argumentation: Reasoning tasks. Bangkok: KpKn.
Kaewneam, C. 2024. An IS project guide: Completing a research article in English communication. Faculty of Liberal Arts, Rajamangala University of Technology Srivijaya. https://anyflip.com/ujhei/uegq/basic/201-250
Kaewpet, C. (2012). Real-Life English 2. SSO.
Kaewpet, C. (2013). Listening and Speaking 2. SSO.
Kaewpet, C. (2014). English for Commerce. SSO.
Kaewpet, C. (2015). English Conversation 1. SSO.
Kaewpet, C. (2016). Web-based English Learning. SSO.
Research (in English)
Kaewneam, C., Jaroenchaiwat, P., Detdamrongpreecha, B. & Pongkonglad, S. (2023). English Major Students' Ability to Reason. RMUTK Journal of Liberal Arts, 5(1), 28–30. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/larts-journal/article/view/262774
Kaewneam, C., Khathayut, P., Sriphut, K., Thongkhwan, T, & Saivaree, S. (2025). Integrating student-developed strategy-based tutoring video to enhance TOEIC reading comprehension among Thai EFL undergraduates. RMUTK Journal of Liberal Arts, 7(3), 100–120. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/larts-journal/article/view/278199
Kaewneam, C., Pakpoom, T., Pipattarasakul, P. & Suwanpattama, S. 2026. Using ChatGPT, Claude, and Gemini to identify research directions in the area of English communication. LAASSIJ, 2(1), 61–73. https://so18.tci-thaijo.org/index.php/laassij/article/view/2189
Kaewneam, C., Pakpoom, T., Pipattarasakul, P., & Omanee, B. (2026). Effective author guidelines for succesful research articles: Feedback from a Thai EFL teaching and learning context. LAASSIJ. 2(1), 32–45. https://so18.tci-thaijo.org/index.php/laassij/article/view/2948
Kaewneam, C. (2025). Thai EFL students' ability to reason as results of training in written argumentation. LEARN Journal,18(2), 158–182. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/LEARN/article/view/282292
Kaewpet, C. (1998). Effectiveness of communication strategies: Principles of clarity and economy. Shimane, Japan: Shimane University, Japan (MONBUSHO scholarship).
Kaewpet, C. (2008). Meeting the needs of engineering students in a Thai university context. D.Ed. thesis: The University of Melbourne, Australia (RMUTK’s scholarship and The University of Melbourne’s Postgraduate Overseas Research Experience Scholarship.
Kaewpet, C. (2009a). Communication needs of Thai civil engineering students. English for Specific Purposes, 28(4), 266–278. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0889490609000295
Kaewpet, C. (2009b). A framework for analysing learner needs: Needs analysis extended to curriculum development. e-FLT. 6(2), 209–220. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://e-flt.nus.edu.sg/wp-content/uploads/docroot/v6n22009/kaewpet.pdf
Kaewpet, C. (2011). Learning needs of Thai civil engineering students. The Asian ESP Journal, 7(3), 79–105.
Kaewpet, C. (2017). Investigation into an updated scheme of ability criteria for written Argumentation. Faculty of Liberal Arts, Rajamangala University of Technology Krungthep.
Kaewpet, C. (2018a). Criteria and scale for argumentation. Theory and Practice in Language Studies, 8 (6), 564–569. https://www.academypublication.com/issues2/tpls/vol08/06/06.html
Kaewpet, C. (2018b). Quality of argumentation models. Theory and Practice in Language Studies. 8 (9): 1105–1113. https://www.academypublication.com/issues2/tpls/vol08/09/09.html
Kaewpet, C. (2018c). Quality of argumentation essays written by Thai students. Proceedings of 6th International Conference on Creative Technology (CreTech 2018), 217–222.
Kaewpet, C., Duangpastra, K., Ackaradejruangsri, E., & Na Phairee, N. (2019). The influence of reasoning and writer’s voice on the quality of argumentation. Proceedings of 7th International Conference on Creative Technology (CreTech 2019), 168–174.
Kaewpet, C. & Sukamolson, S. (2011). A sociolinguistic approach to oral and written communication for engineering students. Asian Social Science, 7(10), 183–187. https://ccsenet.org/journal/index.php/ass/article/view/10333
Sopikun, R., Poltham, S., Sriprapai, S., Wharmby, T. K., & Kaewneam, C. (2026). Raising awareness of two varieties of English via an interactive e-book: vowel and consonant pronunciation in American and British English. LAASSIJ, 2(2): 85–93. https://so18.tci-thaijo.org/index.php/laassij/article/view/2986
Srisakda, S., Noiprated, A., Pansuk, N., & Kaewneam, C. (2026). The effect of color-coded subtitles on vocabulary retention. LAASSIJ, 2(1): 53–60. https://so18.tci-thaijo.org/index.php/laassij/article/view/2076
Research (in Thai)
จำนง แก้วเพ็ชร. กรกฎาคม 2539. กลยุทธ์การสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม จังหวัดสตูล. วิทยานิพนธ์ปริญญาโท. นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร (ทุนอุดหนุนจากสภาวิจัยแห่งชาติ).
มัทนา บำรุงผล, จำนง แก้วเพ็ชร, หฤทัย ปานเปรม และธัญญวัฒน์ ตรีเนตร. 2545. ความต้องการความสามารถทางภาษาอังกฤษของนักศึกษาสายช่างอุตสาหกรรม. กรุงเทพฯ: สาขาวิชาภาษาตะวันตก สถาบันเทคโนโลยีราชมงคล วิทยาเขตเทคนิคกรุงเทพฯ.
จำนง แก้วเพ็ชร. 2553 . การออกแบบประมวลการสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญสำหรับรายวิชาการเขียนภาษาอังกฤษ. งบประมาณรายได้ ปี พ.ศ.2553. กรุงเทพฯ: สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ.
จำนง แก้วเพ็ชร. ทัศนา ไชยโกษี. ชพนิต แสวงมงคล และกรกมล ศรีเดือนดาว. 2553. ความพึงพอใจของอาจารย์และนักศึกษา มทร.กรุงเทพ ที่มีต่อวิธีการสอนภาษาอังกฤษเทคนิคแบบใหม่. วารสารวิจัย มทร. กรุงเทพ. 4 (1): 60-67.
จำนง แก้วเพ็ชร. 2556. ความต้องการภาษาอังกฤษเพื่อวิชาชีพของนักศึกษาวิศวกรรมไทย. งบประมาณปี พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย และ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ (ทุนอุดหนุนการวิจัย).
จำนง แก้วเพ็ชร. 2562. วิธีการเก็บข้อมูลการวิจัยด้านภาษาที่ปรากฏในวารสารนานาชาติ "System". RMUTK Journal of Liberal Arts. 1 (1): 1–10. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/larts-journal/article/view/244174
จำนง แก้วเนียม, สุภาพร อรรคพิณ, ชภณิต แจ้งสี และ สิริพร ป้องกงลาด. 2565. ผลของการฝึกเขียนเชิงโต้แย้ง. RMUTK Journal of Liberal Arts. 4 (1): 127–140. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/larts-journal/article/view/255902
จำนง แก้วเนียม และ ชภณิต แจ้งสี. 2565. คน 'ตะวันออก' มีความเป็น 'ตะวันตก' เพิ่มขึ้นหรือไม่ในบริบทของการสื่อสารข้ามวัฒนธรรม. Proceedings of 15th National and 2nd International Conference on Humanities and Social Sciences (NICHUSO 2022): 366–380.
Invited speaker
จำนง แก้วเพ็ชร. (2558). การสื่อสารข้ามวัฒนธรรม: หลักการและการนำไปประยุกต์ใช้. โครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ: การพัฒนาศักยภาพครูสอนภาษาอังกฤษสู่ประชาคมอาเซียน. 6 มิถุนายน 2558. นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
จำนง แก้วเพ็ชร. (2559). แนวโน้มการทำวิจัยด้านการสอนภาษาอังกฤษ. โครงการรายงานความก้าวหน้าในงานวิทยานิพนธ์ สำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ. 10 ธันวาคม 2559. นครปฐม: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
จำนง แก้วเพ็ชร. (2560). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ. โครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ: การพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21. 21 มกราคม 2560. นครปฐม : คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Kaewpet, C. (2019). Changes and chances in ELT: Written argument. 39th Thailand TESOL International Conference. 18 January 2019. Bangkok: The Ambassador Hotel.
Coloring books
Kaewneam, C . (2023a). Coloring Book: Musical Instruments. Bangkok: KpKn.
Kaewneam, C. (2023b). Coloring Book: English alphabet (spell, draw, color). Bangkok: KpKn.
Notebooks
Kaewneam, C. (2022). Love You Anyway. Bangkok: KpKn.
Kaewneam, C 2022. To My Sweetheart. Bangkok: KpKn.
EQA
จำนง แก้วเพ็ชร. 2558 [2015]. รายชื่อผู้ประเมินคุณภาพภายในระดับหลักสูตร รหัสผู้ประเมิน: P580031. กรุงเทพฯ: สำนักมาตรฐานและคุณภาพอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. เข้าถึงได้จาก http://www.mua.go.th/users/bhes/QAMUA58/MuaC/ACCESSER_MUAC57.html (28 กรกฎาคม 2559).
