林靜雯*、鄭宏文（2024）。促進師資生教學自我效能：以概念構圖為核心之國小雙語自然教材教法課程創新。《教育學刊》，62，45–85。

林靜雯、鄭宏文*（2024）。以概念構圖為核心之國小雙語自然教材教法課程：雙語師資生於課程中的成長與反饋。《教育研究與發展期刊》，20(2)，1–30。 

Designing Modeling-Based Instruction with a Hypothetical Learning Progression to Track the Evolution of Sixth-Grade Students' Particle Model of Matter