1.作業都完成且背好成語能獲得聯絡簿上獎章一枚，國語課本認真完成一課也會有獎章(背誦、學習單、考試)，數學課本、數學十格本、數學習作全對也都會有獎章，獎章能換點數，五枚獎章換一點，一點可以兌換2元的禮物，以此類推，每學期兌換2次(定期評量後)。

2.桌遊→完成作業，課堂上仔細聽講，不需補救教學者，可以在下課時間和同學一起玩五子棋、圍棋、拉密、疊疊樂或格格不入等教室常備的桌遊，除了提高作業完成率，活化腦部細胞。

 1.預習單→熟讀課文後習寫。

2.生字甲乙本及查生字本→生字的學習非常重要，能學會生字的筆順、瞭解字的意思，才能如魚得水的運用                                            在造句及寫作上，利用教育雲線上字典網頁進行教學。

3.課文賞析→上課時說明課文文體、詞語解釋(老師會將課文中較難的語詞圈起來、詳加解釋)、文章深意，                       老師選取課文中最符合題意的段落讓孩子們回家背誦。

4.習作→比較困難需理解的部分，老師會在課堂上講解，其餘回家完成。

5.隨堂測驗→

    A.聽寫：聽老師念解釋寫出語詞或將老師念的語詞寫出來(國字、注音都要)。

    B.默寫：將當課背誦的段落默寫出來，錯誤超過五個，則重默。

    C.練習卷。

6.加強閱讀→

    A.利用綜合課與每週四安靜閱讀時間，與同學們一起共讀。

    B.在聯絡簿上每天抄一個生字成語及解釋，並背誦。

1.單元講解→老師會盡量給予完整且統整過的概念，課本和習作的習題，會在課堂上完成，錯的地方如果是                       觀念上的錯誤，老師會利用下課時間進行補救教學，如果只是計算錯誤，則請孩子們回家訂                          正，請家長務必在孩子訂正後簽名，以便隨時了解孩子學習的情況。

2.在學校完成數學課本及習作，回家後，請務必仔細訂正，並請家長協助檢查及簽名。

3.數學十格本→為加強孩子對應用問題的理解和加強練習，在單元課程結束後，不定期給予習題作練習。

4.隨堂測驗→數卷(選擇、計算、應用題)。

1.社會課，從班級、家庭出發，主要是探究同學們周遭的各項事務，比如學習的方法、與同學和平共處的訣竅等等。

2.上課時，老師會將課本內容作完整的講述，同學們可以透過相互討論、角色扮演、自己上網找資料等各種方法更理解課程內容。

3.習作的完成是同學們對於課程內容是否了解的一種測驗方式，通常能在課本中找到答案，如果是需要自己思考的，也請同學們發揮自己的創意或根據自己的經驗回答。

禪繞畫(Zentangle)

發源於美國，由芮克˙羅伯茲（Rick Roberts）與瑪莉亞˙湯瑪斯（Maria Thomas）創辦，他們是一對夫妻，先生曾經是僧侶的身份，妻子則是一名植物插圖藝術家兼書寫體藝術家，兩人一同發展這種具有心靈療癒力的創作方式。

禪繞畫的重點是在有規律以及一筆一畫構成圖樣的過程中，讓自己達成既放鬆又專注的狀態，並從中得到平靜。畫禪繞畫可以滿足我們創作的慾望，但又不需要高深的繪畫技巧，幾乎是人人可做的一種繪畫活動。

 每星期三早自修時間進行禪繞畫教學，以訓練孩子的自信、耐心、專注力及穩定的 筆觸。

1.開學前物品的準備，請利用時間備齊帽子、牙膏、牙刷、漱口杯2個(因為要在座位刷牙)、餐袋、口罩。
2.同學們放學後的行程-安親班、課照班、教會，請家長們妥善安排課後活動及確實掌握孩子的行蹤。(中年級星期三、四都12:30放學)
3.每天按時檢查孩子的作業並簽名，叮嚀孩子在睡前整理好書包及備妥隔天應帶之學用品，養成良好的生活習慣和讀書態度。
4.叮嚀孩子早睡早起，不遲到，勿沉迷手機遊戲，閒暇時多閱讀以增加作文能力。
5.密切注意孩子觀看的影片及瀏覽的網頁，隨時糾正孩子的言行舉止。