池亭共譜、森林閱章

閱讀資源整合與環境營造

(一) 有效整合運用學校內外部資源推動閱讀

型塑優質情境的愛閱校園，建構卓越藝術人文學校，讓學生在人文關懷的校園文化中，透過閱讀環境的營造，潛移默化，讓學生時時可閱讀，處處可學習，讓閱讀成為一種習慣，培養學生閱讀的自覺與內心自發的原力。

為了讓光復國小「池亭共譜、森林閱章」能整合各方資源並且有效運用，閱推團隊規劃建立閱讀支持系統，以學生為主體，學校教育與家庭和社區為互動、回饋的關係，讓學生、教師、家長，社區成為互動交學習

閱讀人力資源 - 光復有「您」真好，邀請社區家長，退休老師等為孩子說故事或擔任圖書館志工，並與校內教師、閱讀社群教師與教育大學師生，共同協助推展閱讀教育、進行圖書館教育、晨間英語繪本說故事等活動。多聽故事可以培養孩子專注度，並增加無窮的想像力。
多元閱讀資源 - 共享內、外部資源，除了持續充實圖書、共讀書箱，本校於多年前即爭取設置置愛的書庫，並爭取萬春宮、企業、榮譽校友圖書捐贈。另外也帶領孩子前往社區圖書資源，如中區圖書館、經武圖書館、國立公共資訊圖書館。
文史及社教資源 - 整合公共資源品閱臺中！帶領學生走讀臺中公園、萬春宮、思恩堂、柳原教會、東協廣場、臺中自然科學博物館、臺中文學館、臺中州廳、道禾六藝文化館-臺中刑務所演武場、國立美術館等。
數位及網路資源 - 迎接數位年代的來臨，本校在閱讀推動上善用數位及網路資源-如網路資源KAHOOT！、千里雲數位資源等。學校中穿堂影音設備，也連結兒童文化館-繪本花園，提供影音閱讀繪本的環境。各班級建置智慧教室，並善用平板電腦提供e-learning，自編影音教材在校園中提供行動學習。
經費挹注與教育局專案 - 本校家長會、校友們長年支持於閱讀學習，百週年校慶募捐時，以更新圖書館為最大亮點，號召各界提供經費挹注給光復的閱讀教育。另外，本校持續爭取各項教育局專案以及各競爭型計畫，為學生爭取最大資源

中教大師生-導讀繪本

閱讀基金會-愛的書庫

參訪國立公共資訊圖書館

圖書館愛心媽媽協助圖書管理業務

走讀百年萬春宮

愛心志工協助主題書展布置

中穿堂電視牆-兒童文化館-繪本花園

與中區圖書館聯盟每週到校講故事

閱讀結合數位資訊科技

英語傳愛專車

英語傳愛專車2

雲門舞集真人故事館

(二) 優化學校閱讀環境提升學生閱讀學習成效-圖書館、閱讀美學角落

圖書館/池亭共譜、森林閱章/於百週年校慶優美落成

圖書館改建契機/光復圖書館已經超過30年，雖經過2次局部改建，但仍十分老舊，動線規畫不佳、窗檯雨天滲水，造成部分圖書及書櫃已經腐爛。恰逢108年為本校百週年校慶，在校友熱心捐款及校務基金挹注下，光復有了新的圖書館-森林閱章。

「環境在潛移默化當中，會影響一個人學習態度及成效」。因此，營造「人文化的閱讀空間」，塑造孩子「悅」讀的氛圍，是學校責無旁貸的責任。本校將圖書館空間結合創意，以延續臺中公園的森林意象加以活化，用「池亭共譜、森林閱章」為主題，高低錯落、如詩似畫的森林四季軟沙發閱讀區，如童話世界般的設計，將圖書館空間結合創意，賦予空間靈魂、生命藉以活化空間，打造光復最美麗的閱讀學習風景。新圖書館落成之後，本校並規劃放學後繼續開放，讓孩子可以跟爸媽在森林閱章裡一起親子共讀，讓等待父母接送的孩子不孤單，有更多時間閱讀，「書籍」是孩子等待父母時最溫暖的陪伴。