(1) 輔導室獎勵措施：

     113 大有國小學習扶助實施計畫：於學習扶助計畫中訂定獎勵措施。 

     線上施測學生於通過時立即領取禮品照片：通過學習扶助篩選測驗、成長測驗之個案學生以文具禮品獎勵。

(2) 各學扶班級獎勵措施：

     學扶各班實施獎勵制度照片：各學扶班老師依據學生狀況設計並實施獎勵制度，如集點兌換學用品、點心、期末同樂會等等。

113 年度大有國小學習扶助個案學生輔導追蹤紀錄表

鼓勵學生參加學習扶助課程 (代號 0)，無受輔學生安排其他學習活動，如早休志工輔導、家長規劃安親班等。大部分個案生成長測驗成績均有進步，113年12月進步率各科均 85% 以上。

(1)  113 學習扶助各期編班名冊：考量學生起始能力適性編班 (如兩位六年級學生參加三年級學扶班)。

(2)  學習扶助班級差異化教學：各學扶班級教師依照學生能力安排適合之學習任務進行差異化教學。

學習扶助各班使用教材

各學扶班級依照學生程度使用合適之多元教材，所使用教材包括：學習扶助基本學習內容教材、因材網、PaGamO、Cool English、Kahoot、Quizizz、教師自編教材等等。

學習扶助各班教學計劃

各學扶班級利用科技化評量診斷結果報告設計教學計畫，撰寫教學課程紀錄表，並於學期末繳交歸檔。

學習扶助班溝通聯繫紀錄

行政、學扶班老師與導師、家長保持良好溝通聯繫，包含提供學習扶助相關資訊、測驗成績及學生於學扶班的學習狀況。

(1) 學習扶助各班使用教材

各學扶班級使用合適之多元評量方式，如使用學習扶助基本學習內容教材、因材網、PaGamO、Cool English、Kahoot、Quizizz、教師自編教材等等。

(2) 學習扶助教師自評表

教師於期末自評表中描述評量方式。