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112學年校務評鑑
認識大湖國小
1.學校領導與校務經營
1-1 行政領導與績效管理
1-1-1訂立明確學校願景、追求創新經營。
1-1-2落實知識管理
1-1-3行政運作制度化，處室分工、協調情形良好，有效提升行政效能。
1-2校園環境與教學設備
1-2-1建構友善的學習環境與空間
1-2-2積極改善教學設備
1-2-3活化與運用校園空間與設施，並落實校園安全管理
2.課程發展與教學精進
2-1課程發展與學校特色
2-1-1發展學校本位課程，展現學校特色
2-1-2規劃彈性學習課程、實施統整化、跨領域教學。
2-2專業合作與教學精進
2-2-1推動創新教學，發展教師專業學習社群
2-2-2建立分享與合作機制。
2-2-3實施公開授課，落實專業回饋機制。
3.學生學習與多元發展
3-1多元學習與品德教育
3-1-1舉辦多元的學習活動與藝文競賽
3-1-2推動生活教育，提供學生正向的學習經驗，以涵養優良的品德。
3-2適性教育與輔導網路
3-2-1推動適性教育，結合三級輔導網絡與資源(含學習扶助)。
3-2-2落實中輟預防與弱勢學生輔導工作。
4.資源整合與家長參與
4-1爭取資源與社區互動
4-1-1有效善用資源，充實改善學校教育設施
4-1-2推動社區家長志工支援學校各項活動
4-2親師合作與家長參與
4-2-1規劃親職教育活動，強化親師合作， 整合家長會資源，齊心為學校發展而 努力。
5.政策執行與績效-落實中央及本市重大政策
5-1推動有品運動
5-1-1擬定推定有品運動之具體策略及目標
5-1-2進行部分固定時數或時段之品德教育教學
5-2推動英語及雙語教育情形
5-2-1辦理學生口說英語多元展能學習活動
5-2-2推動校內英語教師專業發展
5-2-3推動英語課採全英語授課
5-2-4英語特色教學
5-2-5雙語數位學伴計畫
5-2-6元智寰宇文化巡航交流
5-3辦理學校母語日
5-3-1擬定辦理學校母語日之具體策略及目標
5-3-2辦理學校母語日之成果
5-4推動閱讀教育
5-4-1擬定學校推動閱讀教育計劃
5-4-2辦理閱讀相關活動
5-5落實中輟復學輔導及校安通報(本校沒有中輟生)
112學年校務評鑑
3-
1多元學習與品德教育
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