การพัฒนาทักษะคำศัพท์ภาษาอังกฤษหมวดอาหารและเครื่องดื่มโดยใช้นวัตกรรม Vocabulary Quest: Food and Drinks Adventure
ผ่านแอปพลิเคชัน Quizizz
ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
Embedded Files
เกียรติบัตรดีเยี่ยมBEST PRACTICE โครงการสร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดี ตามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษา
โรงเรียนได้รับเกียรติบัตร
ดีเยี่ยมBEST PRACTICE โครงการสร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดี ตามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษา
เกียรติบัตรวิทยากรอบรมโครงการส่งเสริมทักษะสังคมศึกษาสู่มาตรฐานสากล กิจกรรมค่ายประวัติศาสตร์
SARหน้าเดียว-ครูบุศราภรณ์ สมบุญงบปี 2565 ผอ เซนต์เรียบร้อย.pdfSARหน้าเดียว-ครูบุศราภรณ์ สมบุญ งบปี 2566.pdfPA บุศราภรณ์ สมบุญ งบปี 2567ส่งบุคคล ผอ เซนต์แล้ว.pdfรายงานการอบรมช่วงปิดภาคเรียน บุศราภรณ์ 67ลงนามแล้ว .pdfรายงานการใช้เทคโนโลยีดิจิบุศราภรณ์ ผ อ เซนต์แล้ว.pdfแผนพัฒนาตนเอง ID PLAN ปี 2567บุศราภรณ์ สมบุญ ผอลงนามแล้ว .pdf
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1 . ภาระงาน มีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
ว 9 ตำแหน่งครู.pdf
กำหนดชั่วโมงปฏิบัติงานโรงเรียนแม่จริมปี .pdf
261.66 คำสั่งมอบหมายงานในหน้าที่โรงเรียนแม่จ.pdf084.67 คำสั่งมอบหมายงานในหน้าที่ 1-2567.pdfภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
1. ภาระงาน รวมจำนวนทั้งหมด ....... 46 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ...20........ ชั่วโมง.......นาที/สัปดาห์ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
-วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.1 ( อ 21102 ) จำนวน .......6...... ชั่วโมง/สัปดาห์
-วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.3 ( อ 23102 ) จำนวน .......3...... ชั่วโมง/สัปดาห
-วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.4 ( อ 31102 ) จำนวน .......6...... ชั่วโมง/สัปดาห์
-วิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน2 ม.5 ( อ 32202 ) จำนวน .......1..... ชั่วโมง/สัปดาห์
- วิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร2 ม.5 ( อ 32204 ) จำนวน .......2..... ชั่วโมง/สัปดาห์
- วิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม Maecharim's Bamboo tea 2 ม.6 ( อ30202 ) จำนวน .......1..... ชั่วโมง/สัปดาห์
- ชุมนุม Amazing! board game จำนวน 1 ชั่วโมง/ สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 9 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรม PLC จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรม PLC หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมโฮมรูม ( ชั้น ม.3/1 ) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม ยกย่องและเชิดชูเกียรติ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- คณะกรรมการปฏิบัติหน้าที่งานพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและสาระหลักสูตรท้องถิ่น จำนวน 1 ชั่วโมง/ สัปดาห์
งานการจัดการเรียนรวม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 13 ชั่วโมง/สัปดาห์
- คณะกรรมการบริหารวิชาการ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- คณะกรรมการปฏิบัติหน้าที่งานพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาและมาตรฐานการศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
- คณะกรรมการปฏิบัติหน้าที่งานสารสนเทศฝ่ายบริหารวิชาการ จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
- คณะกรรมการปฎิบัติหน้าที่งานบ้านพักครูและนักเรียน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 4 ชั่วโมง/ สัปดาห์
- งานโรงเรียนปลอดขยะ จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567
1. ภาระงาน รวมจำนวนทั้งหมด ....... 47 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ....21........ ชั่วโมง.......นาที/สัปดาห์ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
-วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.1 ( อ 21101 ) จำนวน .......6...... ชั่วโมง/สัปดาห์
-วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.3 ( อ 23101 ) จำนวน .......3...... ชั่วโมง/สัปดาห์
-วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.4 ( อ 31101 ) จำนวน .......6...... ชั่วโมง/สัปดาห์
- วิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร1 ม.5 ( อ 32203 ) จำนวน .......2..... ชั่วโมง/สัปดาห์
- วิชาภาษาอังกฤษรอบรู้ ม.6 ( อ 33203 ) จำนวน .......2..... ชั่วโมง/สัปดาห์
- วิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม Maecharim's Bamboo tea 1 ม.6 ( อ30202 ) จำนวน .......1..... ชั่วโมง/สัปดาห์
- ชุมนุม Amazing! board game จำนวน 1 ชั่วโมง/ สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 9 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรม PLC จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรม PLC หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมโฮมรูม ( ชั้น ม.1/3 ) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม ยกย่องและเชิดชูเกียรติ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- คณะกรรมการปฏิบัติหน้าที่งานพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและสาระหลักสูตรท้องถิ่น จำนวน 1 ชั่วโมง/ สัปดาห์
- งานการจัดการเรียนรวม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 13 ชั่วโมง/สัปดาห์
- คณะกรรมการบริหารวิชาการ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- คณะกรรมการปฏิบัติหน้าที่งานพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาและมาตรฐานการศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
- คณะกรรมการปฏิบัติหน้าที่งานสารสนเทศฝ่ายบริหารวิชาการ จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
- คณะกรรมการปฎิบัติหน้าที่งานบ้านพักครูและนักเรียน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 4 ชั่วโมง/ สัปดาห์
- งานโรงเรียนปลอดขยะ จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
ตารางสอน 2/2566
ตารางสอน 2/2566
ตารางสอน 1/2567
ตารางสอน 1/2567
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง ครู
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครูวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่มพัฒนา
การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)
PA บุศราภรณ์ สมบุญ งบปี 2567ส่งบุคคล ผอ เซนต์แล้ว.pdfแบบสรุป รายงาน pa ครูบุศราภรณ์งบปี 65 รายงาน ผอ.pdf1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
จากการศึกษาสภาพปัญหาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่า นักเรียนขาดความรู้ความเข้าใจ และไม่สามารถแต่งประโยคได้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ จึงต้องหาแนวทางการพัฒนาทักษะการเขียนหลักการใช้ไวยากรณ์ที่ถูกต้อง โดยได้จัดทำชุดฝึกทักษะการเขียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Present simple tense ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ผ่านกระบวนการคิดขั้นสูง GPAS 5 STEPS ให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะได้อย่างเต็มที่และสร้างความรู้ความเข้าใจ เพื่อเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษขั้นต่อไป
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
2.1 จัดเก็บข้อมูลสารสนเทศผู้เทศผู้เรียนเพื่อวิเคราะห์สภาพปัญหา
2.2 ศึกษามาตรฐานและตัวชี้วัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาทักษะการเขียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Present simple tense โดยใช้ชุดฝึกทักษะ ผ่านกระบวนการคิดขั้นสูง GPAS 5 STEPS ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตามมาตรฐานการเรียนรู้แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560)
2.3 ศึกษารูปแบบการกระบวนการคิดขั้นสูงเชิง GPAS 5 STEPS
2.4 ออกแบบการเรียนรู้และนวัตกรรมชุดฝึกทักษะ
2.5 สร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ด้านความรู้ความเข้าใจ เป็นแบบทดสอบปรนัย 4 ตัวเลือก
จำนวน 10 ข้อ
2.6 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการพัฒนาทักษะด้านความรู้ความเข้าใจ
2.7 ดำเนินกิจกรรมการจัดการเรียนรู้
- ทดสอบความรู้ก่อนเรียน
- จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะผ่านกระบวนการคิดขั้นสูง GPAS 5 STEPS
- ทดสอบความรู้หลังเรียน
2.8 ประเมินสื่อการสอนเรื่อง การพัฒนาทักษะการเขียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Present simple tense โดยใช้ชุดฝึกทักษะ ผ่านกระบวนการคิดขั้นสูงเชิง GPAS 5 STEPS ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จากนั้นนำผลการประเมินมาปรับปรุงและพัฒนาให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
เชิงปริมาณ
เชิงปริมาณ
3.1.1 ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 80 ได้รับการพัฒนาทักษะการเขียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Present simple tense โดยใช้ชุดฝึกทักษะ ผ่านกระบวนการคิดขั้นสูง GPAS 5 STEPS
3.1.2 ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 80 มีคะแนนการทดสอบเรื่อง Present simple tense ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
เชิงคุณภาพ
เชิงคุณภาพ
3.2.1 ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีทักษะการเขียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Present simple tense โดยใช้ชุดฝึกทักษะ ผ่านกระบวนการคิดขั้นสูง GPAS 5 STEPS ดีขึ้น
3.2.2 ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
ตัวชี้วัด
ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความพึงพอใจในการจัดการเรียนการสอนของครู อยู่ในระดับมากขึ้นไป
ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ตั้งแต่ 2.00 ขึ้นไป
นวัตกรรมการพัฒนาทักษะการเขียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Present simple tense
โดยใช้ชุดฝึกทักษะ ผ่านกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 STEPS
โดยใช้ชุดฝึกทักษะ ผ่านกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 STEPS
ชุดฝึกทักษะ Present simple tense.pdfครูผู้สอน แก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น
คลิปวิดีโอการจัดการเรียนรู้
Page updated
Report abuse