認識自主學習

新課綱相當重視自主學習的實踐，在總綱中明文規定，高中學生三年中必須完成 12~18 節彈性學習時間時數，且列為畢業條件。依據學校條件與學生需求，彈性學習時間可做為學生自主學習、選手培訓、充實（增廣）/ 補強性教學及學校特色活動等之運用。

自主學習與大學選才

根據大學招生委員會聯合會統計，高二同學於高三申請入學時 (114 學年度)，各大學校系針對學習歷程檔案參採項目之「多元表現>高中自主學習計畫與成果」，共有 1785 系組，佔全國系組 87.5%。 

清華大學教務長焦傳金在天下雜誌的訪談中提到：「本校全數採計高中自主學習計畫與執行成果，希望展現具體證據，讓大學端知道孩子的興趣、學習策略和生命故事，或如何在失敗過程中，尋找解決方式與反思正面意義，從「沒有課業壓力下，真正想要學習的主題」，可看出學生的學習動機和執行態度。選才原則是希望看到學生針對個人興趣、專長，展現對學習的主動性，或對特定領域的學習熱情與成果。」

可見自主學習在大學選才的過程中扮演重要角色！更重要的是在自主學習中找到最好的自己！

現在所有的學習都是為未來的生活做準備！要在 AI 新科技快速成長的環境中生活，要為了現在不存在的行業做準備，你覺得在學校培養的技能夠用嗎？這也是為什麼你現在就要開始學習如何靠自己學習！大家一起加油！

自主學習流程說明

1. 科展、程式設計、運動訓練類的自主學習項目，如果需要使用實驗室、電腦教室及操場等場域，需經過管理老師同意。

2. 科展及運動訓練的自主學習計畫，需另自行尋覓該領域專長教師或運動教練做為自主學習指導老師，待指導教師同意指導後方可執行。