【親師生溝通】
透過各種溝通管道，如面談、電訪、聯絡簿、班級網頁與親師座談會等方式，達到親師生溝通的目的，創造三贏的空間。
1.老師→學生：充分的準備、教學潤滑劑、當一位好的演員
2.老師→家長：展現自信、主動出擊、爭取支持、保持聯絡、維繫情誼
3.學生→老師：提供多元的互動機會
4.家長→老師：和家長一起努力，幫助學生成長
5.學生⇆家長：親、師、生小三通，設計開放式作業活動
【品德教育】
1.培養學生正確的品德教育理念，協助學生自我了解、欣賞、養成良好的行為特質與人格。
2.引導學生能夠傾聽、溝通、與人合作，習慣做道德判斷，力行好的行為。建立學生「作中學」的實踐能力，擴展學生的責任感和樂觀進取服務的人生觀。
3.提升學生知善、行善、樂善的道德文化素養。
自我勉勵：快樂的老師，初心不可忘。班級經營是立足在公平、公正、對事不對人的觀點上，處理孩子問題時，重點擺在讓學生明瞭事情的對錯在哪裡，並激發其改過向上的決心。
1.多愛不可愛的孩子
2.只要不放棄，孩子就充滿希望
3.讓孩子的成長隨著夢想飛起來
4.老師歡喜來教書，學生歡起來讀書