專業認證

特殊教育導論3學分

桃園縣96年度校園性侵害或性騷擾事件調查知能行政處置及輔導知能初階課程研習

99年採購專業人員初階認證

102年教學輔導教師證書

103年薪傳種子教師講師

104年教室觀察講師

107年藝術領綱、總綱講師

108年~適性入學宣導講師

100~109年藝術領域輔導團輔導員

教育信念

              教人成人，成人之美，透過教育改變世界

一、 培育學生健全的個人身心素質和自我精進─探索自我、認識自我、積極進取的人生態度、合宜的人生觀；然後繼續延伸到自我精進的：自我學習與人生規劃。

二、 建立優質社群的人我關係─透過學校社區化的積極作為，保存與應用社群共享的文化資產。現今的學校教育工作，已無法在單一有限的空間來進行。不但是校際之間必須要有緊密的結合，同時也要與社群進行主動、積極地保持聯繫。透過教師、家長、社區人士的豐富交流與對話，在互信、互賴的基礎下，發揮群體的力量，建構學生寬廣的知識領域，以儲備未來具備有社會宏觀視野的人才。

三、 打造美感軟實力，面對未來，創造未來─營造機會，讓學生探索並感受生活環境中的人事與景物，並鼓勵學生依據個人經驗及想像，發展其自主性的創造能量，學習溝通、表現、創作與發表，豐富其身心靈，感受生活的幸福，並與他人共創美善的社會與文化。

辦學理念

一、 學生學習第一

         建構以「學生」為學習主體之學校文化，視每一位學生為人才，倡導「適性揚才」的教育愛，發展創造思考教學，激發學生潛能，使學生自信自在成長，除五育均衡發展外，並能提高學力表現。

二、教師有效教學

        視每一位教師為良師，尊重教師專業自主、恢弘師道尊嚴，強調團隊協調合作；改善教學環境，協助教師組成學習社群、專業成長，發揮最佳教學成效。

三、家長支持參與

        視每一位家長為夥伴，歡迎家長提供有助校務發展之意見，提升教師、家長、行政三方之互動與溝通，尋求、結合社區支援與資源，提供最佳學習環境，拓展學生學習範疇。