L'oeuvre du mois est de retour !
A chaque période scolaire, une œuvre d’art est à l’honneur dans l’école.
Cette année, cinq œuvres sur le thème
« un Continent, une Artiste, une Oeuvre »
seront observées, questionnées et découvertes par les élèves de la PS au CM2.
PARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL DES ELEVES
Le principe du dispositif :
Regarder une œuvre comme on mènerait une enquête, se questionner, interroger l’image, chercher des indices, scruter les détails, prendre le temps... et quand l’attente de l’enquêteur est à son comble : lire une histoire aux élèves. Mais pas n’importe laquelle : une histoire imaginaire spécifiquement conçue pour leur raconter le tableau.
La thématique de cette année offre une place majeure aux femmes artistes. La créativité de cinq femmes et leur regard sur le monde seront à l'honneur à l'école. Diversité culturelle, égalité fille/garçon seront des fils conducteurs du parcours artsitique et culturel des élèves.
Oeuvre 1 (septembre) : Une artiste en Asie
Yayoi KUSAMA
(1929-)
(Art Contemporain)
Yellow Pumpkin (1990)
Sculpture en Fibre de verre et acrylique
183 x 244 cm
JETÉE DE NAOSHIMA
Sculpture réalisée en 1990, installée au bout de la jetée sur l’île japonaise de Naoshima en 1994. Elle est aujourd’hui en rénovation suite à sa destruction partielle après le passage du typhon Lupit
le 8 août 2021 Naoshima, JAPON
Regarder, observer, se questionner sur l’œuvre du mois…
…avant de découvrir son histoire !
Que vois-tu ?
Penses-tu qu’un humain pourrait entrer à l’intérieur de cette œuvre d’art ?
Pourquoi avoir choisi ce légume ?
Sais-tu ce qui est arrivé à cette sculpture cet été ?
Ci-dessous, un aperçu du conte qui a raconté cette oeuvre aux élèves, des versions simplifiées ont été lues selon les niveaux de classe
Conte purement inventé, inspiré de faits réels.
La Sorcière Aux Pois
l existe bien loin d’ici un volcan du nom de Mont Fuji. Souvent confondu avec une montagne en raison des neiges éternelles qui se dessinent à son sommet, on oublie qu’il y a fort longtemps, d’énormes coulées de lave brûlantes s’en sont échappées. Une éruption remarquable qui dura dix longs jours produisant une grande quantité de lave qui ensevelit toute la région au pied du Mont Fuji.
Bien des siècles plus tard, des milliers d’arbres ont poussé à cet emplacement et la mousse a recouvert les roches volcaniques ; donnant naissance à l’immense forêt Aokigahara, connue sous l’autre nom de Jukai qui veut dire « mer d’arbres ». C’est ici que vit la gentille sorcière Yayoi.
Née il y a presque cent ans dans une famille ordinaire très riche, la petite Yayoi n’est pas aimée par sa maman qui jette tous ses dessins. Passionnée par l’art, la fillette dessine pendant des heures depuis qu’elle a dix ans mais tout est jeté à la poubelle. Sa maman est persuadée que son enfant est une sorcière et que ses dessins sont maudits.
La suite en classe ;-)
Oeuvre 2 (novembre) : Une artiste en Amérique du Nord
Georgia O’KEEFFE
(1887- 1986)
(Art Moderne)
Jimson Weed/White Flower No.1 (1932)
Huile sur Toile
121.90 x 101.60 cm
HORS COLLECTION PUBLIQUE
Tableau ayant appartenu à la jeune sœur de l’artiste Anita O’KEEFFE et vendu en Novembre 2014 lors d’une vente aux enchères par Sotheby’s pour un record mondial détenu par une artiste féminine de plus de $44 M.
Exposé en Mars 2016 à la Tate Modern de Londres, le tableau se trouve aujourd’hui au Centre Pompidou de Paris dans le cadre de la rétrospective consacrée à l’artiste jusqu’au 6 décembre 2021.
Regarder, observer, se questionner sur l’œuvre du mois…
…avant de découvrir son histoire !
Que vois-tu ?
A ton avis, pourquoi l’artiste l’a-t-il représenté de si près, en gros plan ?
Essaie de deviner la technique qu’il a utilisé pour réaliser cette œuvre.
Combien de nuances de vert vois-tu ?
Oeuvre 3 (janvier) : Une artiste en Amérique du Sud
Beatriz MILHAZES
(1960)
(Art Moderne)
Series Gamboa
(2004 / 2008 / 2013-2015 / 2020)
Sculpture suspendue constituée de fleurs en tissus et en plastique, de perles, de CD’s et d’éléments décoratifs variés.
Installation d’éléments suspendus au plafond et performance scénique
Compris entre 70-105cm hauteur X 85-116cm diamètre
Concept Spatial exposé dans différents lieux et notamment au Jewish Museum de New York et à la White Cube Gallery Bermondsey Londres.
Regarder, observer, se questionner sur l’œuvre du mois…
…avant de découvrir son histoire !
Reconnais-tu des objets parmi ceux que tu vois ?
Pourquoi avoir réuni l’Art visuel (sculpture) et l’Art du spectacle (danse) ?
Que t’évoquent ces éléments suspendus ?
A ton avis, pourquoi y a-t-il tant de choses dans cette sculpture ?
Oeuvre 4 (Mars) : Une artiste en Afrique
Thandiwe MURIU (1990-)
(Photographie)
Camo 2.0 4415 (2018)
Camo 16 (2021)
Impression Jet d’encre sur papier glacé
90 x 60 cm
193 GALLERY PARIS 3ème
La galerie parisienne représente l’artiste en France et a exposé ses œuvres dans l’Incubation Space.
Regarder, observer, se questionner sur l’œuvre du mois…
…avant de découvrir son histoire !
Que vois-tu ?
A ton avis, pourquoi ce titre : « CAMO » ?
Quelle technique a utilisé l’artiste ?
Cette série sert à célébrer une culture lointaine. A ton avis, laquelle ?
Oeuvre 5 (Mai) : Une artiste en Europe
Chrys ROBORAS
(1972)
(Art Contemporain)
Red Shoes
(2019)
Huile, pastel gras et crayon sur toile de lin
120 X 100cm
Artiste présente sur des « Online Galleries » et notamment par la Saatchi Art et Singulart.
Regarder, observer, se questionner sur l’œuvre du mois…
…avant de découvrir son histoire !
Pourquoi avoir titré ce tableau « Red Shoes » ?
Pourquoi le personnage est-il représenté si petit ?
S’agit-il d’un tableau abstrait ou réaliste ?
Quelles sont les couleurs dominantes ?
Oeuvre 6 (Juin) : Une artiste en Océanie
Emily Kame KNGWARREYE
(1910-1996)
(Art Aborigène)
Earth’s Creation
(1994)
Peinture polymère synthétique sur toile de lin montée sur châssis
4 Panneaux de 275 x 158cm soit 275 x 632cm au total
National Museum of Australia, Canberra (private collection).
Œuvre mise aux enchères en Novembre 2017 à Sydney et adjugée à $2.1M (un record pour une œuvre Aborigène)
Regarder, observer, se questionner sur l’œuvre du mois…
…avant de découvrir son histoire !
Combien de couleurs vois-tu ?
Le titre peut-il t’aider à reconnaitre des choses dans ce tableau ?
Regarde ses dimensions. Serais-tu petit à côté de ce tableau ?
Pourquoi c’est important que ce tableau soit si grand ?
