ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน 

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การแก้ปัญหาการบวกลบจำนวนเต็ม  ของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  โรงเรียนละแมวิทยา

     เนื่องจากนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนละแมวิทยา พบสภาพปัญหาของผู้เรียน เรื่อง การขาดทักษะในการบวกลบจำนวนเต็ม จึงส่งผลให้ผู้เรียนมีพื้นฐานในการบวกลบจำนวนเต็มได้ไม่เป็นไปตามเป้าหมาย  ซึ่งแนวทางการจัดการเรียนการสอนรูปแบบเดิมยังไม่ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ เนื่องมาจากบริบทของสิ่งแวดล้อมทำให้สื่อการเรียนไม่หลากหลาย จึงส่งผลให้การจัดการเรียนรู้ต่อผู้เรียนยังไม่เป็นไปตามเป้าหมาย  ดังนั้นเพื่อให้เกิดการพัฒนาที่เพิ่มขึ้น ครูผู้สอนจึงใช้วิธีการประยุกต์จากการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ ซึ่งทำให้นักเรียนมีความตั้งใจและสนใจในการเรียนยิ่งขึ้น และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น

     พัฒนาบทเรียน สร้างเนื้อหาผสมผสานกับการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะ โดยครูผู้สอนติดตามความคืบหน้าจากการทำแบบทดสอบการบวกลบจำนวนเต็ม และในระหว่างการพัฒนาครูผู้สอนได้นำปัญหาที่เิกดขึ้นกับผู้เรียนมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับนักเรียนและครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เพื่อที่จะหาแนวทางในการแก้ปัญหาผู้เรียนให้เป็นปตามเป้าหมายที่กำหนดไว้

เชิงปริมาณ : ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาคณิตศาสตร์ โรงเรียนละแมวิทยา ร้อยละ 60 ที่เรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานมีผลการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์และผลสัมฤทธิ์เพิ่มสูงขึ้น

เชิงคุณภาพ : ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาคณิตศาสตร์ โรงเรียนละแมวิทยา สามารถเข้าใจเนื้อหาและสามารถแก้ไขปัญหาในด้านทักษะการบวกลบจำนวนเต็มโดยใช้แบบฝึกทักษะ ซึ่งเป็นรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในการพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้