ข้าพเจ้าได้มีการสร้างและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้อย่างหลากหลาย และครอบคลุมทั้งด้าน  พุทธิพิสัยหรือด้านความรู้ (K)  ด้านทักษะพิสัยหรือด้านทักษะ (P) และด้านเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์  ดำเนินการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้าและพัฒนาการของผู้เรียนที่สะท้อนระดับคุณภาพของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง  สำหรับการเป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติงานข้าพเจ้าได้รับรางวัลผู้บำเพ็ญประโยชน์ต่อการศึกษา  จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุราษฏร์ธานี ชุมพร  โดยข้าพเจ้าได้นำข้อมูลไปเผยแพร่ในกลุ่มสาระการเรียนรู้, เผยแพร่ทางGoogle site , เว็บไซต์โรงเรียนให้ผู้ที่สนใจได้ศึกษา

1. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาภาษาไทยผ่านค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

2. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดับดี

3. ผู้เรียนร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความระดับดี

1. ผู้เรียนมีมีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา ร้อยละ 77.10  สูงกว่าเป้าหมาย

2. ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ร้อยละ 90.75 สูงกว่าเป้าหมาย

3. ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน  การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ  ร้อยละ 96.98  ระดับดี

                                                                   แบบประเมินต่างๆ