接納，是我們最重要的價值，透過和平教育、珍視差異、互助成就、與時俱進、包容彈性，培育全體師生成為自信快樂的自我領導人。

引進The Leader in Me（「LIM領導力教育」），這是一套根據美國管理大師史蒂芬・柯維「高效能人士的7個習慣」所發展出來的一套完整的教育方式。目標是培養孩子成為一個能夠掌控自身生命、對自己的人生負責、並能對別人產生正面影響力的人。

聖心是一所包容多元及國際化的學校，學校的教育不只聚焦在知識教授，而是透過與他校的國際交流，涵養學生對於異文化的了解與接納。

聖心小學自2011年起即展開對外的國際交流活動。交流的學校除了全球的聖心學校外，目前與日本名古屋南山大學附屬小學、上海宜川中學附屬小學、上海匯師小學都有定期的師生互訪交流。

學生藉由互訪的機會，不但能體驗和經驗到各個學校的特色課程、學生學習樣貌；透過入住接待家庭的機會能更深入當地學生的生活瞭解文化的多元樣貌，讓學生的視野更加開闊。老師也藉由交流的機會，拓展和反思自身的教學。

『心靈有約』是一個心靈培育的課程，希望能融入聖心的教育目標及培養孩子的能力為主，藉由「聽、看、感覺及說」的方式傳遞，人—自然—他人的關係並透過活動與課程幫助學生發現天主對他個人特殊的計畫與安排，明白自己的優長點與發展機會，帶領他在這些省思的過程中，學習感恩、獨處與服務。

長文教學一向是聖心小學國語文領域發展的重點。實行長文教學多年後，106學年度起聖心小學已將「文學課」安排於正式課程中。教師帶著孩子咀嚼文本、與文本深度對話並透過古今中外文學作品培養孩子的「深讀力」；同時我們也認為「閱讀習慣」及「深讀力」的培養是所有學習力的基礎。在課堂中，我們引導孩子「師生對話」、「生生對話」、「與文本對話」、「與自己的心對話」，我們期許孩子能透過對話與思考，而涵養出多元觀點及思辨力。