Progetto: "The Brain: Editoria ed intelligenza artificiale"
Percorso: The Literary Brain
Tutor: Rosa Simone
Esperto: Luigi Masiello
1. Premessa e Inquadramento
Il percorso formativo, della durata complessiva di 30 ore, è nato come evoluzione del progetto "Intelligenza Artificiale e Digital Humanities – THE BRAIN". L'obiettivo principale è stato trasformare gli studenti del triennio liceale da fruitori passivi a content curators e autori editoriali, capaci di integrare le potenzialità dell'IA generativa nei processi di creazione e distribuzione di contenuti.
Il progetto si è svolto regolarmente secondo il calendario concordato, per un totale di 10 incontri da 3 ore ciascuno, presso il Laboratorio Linguistico dell'Istituto. Hanno partecipato attivamente 10 studenti.
Le lezioni si sono tenute ogni mercoledì a partire dal 21 gennaio 2026, con l'eccezione dell'ultimo incontro svoltosi lunedì 23 marzo 2026.
Il percorso ha seguito una metodologia di Project-Based Learning, centrata sulla realizzazione di un compito di realtà. Gli studenti sono stati organizzati in una "redazione aumentata", lavorando in modo collaborativo sui seguenti pilastri:
Ricerca e Analisi: Utilizzo di NotebookLM per la gestione di fonti complesse e la strutturazione del concept editoriale.
Creazione Multimodale: Impiego di Gemini 2.5 Pro per la generazione di script, scalette per dibattiti (Debate) e presentazioni interattive.
Design e Pubblicazione: Elaborazione grafica dei contenuti per garantire leggibilità e coerenza visiva sia per il digitale che per il prototipo cartaceo.
L'esito del progetto è confluito nella creazione di un Google Site dedicato, che funge da hub interattivo per tutti i lavori prodotti. Nello specifico, la redazione degli studenti ha realizzato in modo collaborativo:
Presentazioni multimediali e infografiche dinamiche.
Materiali audiovisivi e script per podcast generati tramite IA.
Link sito
https://sites.google.com/lsfederico.org/theliterarybrain202526/home-page
Il gruppo di dieci studenti ha mostrato un alto grado di coinvolgimento, maturando competenze trasversali (PCTO) nell'ambito dell'editoria digitale e del design. L'uso critico di Gemini 2.5 Pro e NotebookLM ha permesso di superare la mera automazione, favorendo una riflessione etica sul ruolo dell'IA nel processo creativo. Gli obiettivi formativi prefissati, tra cui il rafforzamento delle capacità di revisione e l'acquisizione di fondamenti di graphic design, sono stati pienamente raggiunti.