นายสุรชาติ จันปัดถา
ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา
วิทยฐานะผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ
นายสุรชาติ จันปัดถา
ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา
วิทยฐานะผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ
การประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา
วิทยฐานะผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ
โรงเรียนเพียงหลวง 18
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1
ภายในปีการศึกษา 2570 โรงเรียน เป็นต้นแบบการมีส่วนร่วมโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานกับสังคมพหุวัฒนธรรม มีภูมิทัศน์สภาพแวดล้อมดี องค์กรมีการพัฒนารอบด้าน ก้าวทันเทคโนโลยีดิจิทัลในศตวรรษที่ 21 ผู้เรียนสามารถในการแข่งขัน มุ่งสู่นวัตกรรมไทยแลนด์ 4.0 มีทักษะ 3Rs 8Cs บนหลักของพหุปัญญา ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักธรรมาภิบาลในการบริหารจัดการที่เป็นเลิศ ให้ผู้เรียนเป็นคนดี เก่ง มีคุณภาพมาตรฐานสากล เป็นพลโลก เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
1) การปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา และมีภาระงานตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
ปฏิบัติการสอนประจำวิชา
ปฏิบัติการสอน
ร่วมกับครูประจำชั้น
กิจกรรม PLC
การนิเทศการสอน
กิจกรรมเสริมสร้าง
การเรียนรู้
2) ผลการปฏิบัติงาน ด้านการบริหาร วิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ
ประเด็นท้าทายเรื่อง
การบริหารจัดการเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ด้านการอ่าน การเขียนและการคิดคำนวณ การพัฒนาส่งเสริมห้องเรียนคุณภาพการดำเนินงานส่งเสริมความปลอดภัยในสถานศึกษา และการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษาให้มีการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ
สภาพปัญหา
โรงเรียนเพียงหลวง 18 เป็นโรงเรียนประถมศึกษา เปิดสอนระดับชั้นอนุบาล 2 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีผลการประกันคุณภาพภายในปีการศึกษา 2568 ที่สะท้อนว่า โรงเรียนต้องเร่งยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น ให้เป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด การพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในศตวรรษที่ 21 เน้นการอ่าน เขียน คิดคำนวณ การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ การอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหาได้ ซึ่งการอ่านนั้น เป็นหัวใจสำคัญของการศึกษาเนื่องจากจะทำให้ผู้เรียนเกิดทักษะต่าง ๆ ตามมา ดังนั้นจึงต้องส่งเสริมและพัฒนาครูให้สามารถจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านการอ่านของผู้เรียนผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) สอดคล้องกับนโยบาย ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 ที่มุ่งพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้นักเรียนสามารถอ่านออกเขียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น ปีงบประมาณ พ.ศ.2568-2569 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเรื่อง ส่งเสริมการอ่าน... Read more >
วิธีการดำเนินการ
การบริหารจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างประสิทธิภาพสถานศึกษาให้มีความพร้อมในการจัดการเรียนรู้ อย่างมีคุณภาพ ของโรงเรียนเพียงหลวง 18 เพื่อการขับเคลื่อนจุดเน้นเร่งด่วน เพื่อส่งเสริมการอ่านแก่ผู้เรียน โดยใช้ขั้นตอนการดำเนินงานตามรูปแบบ และดำเนินการแบบมีส่วนร่วมได้ยึดวงจร PDCA ของเดมมิ่ง... Read more >
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
1. ผู้เรียนร้อยละ 90 ได้เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่านที่จัดขึ้น
2.ผู้เรียนร้อยละ 90 มีนิสัยรักการอ่านตามนโยบายและจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1
3.ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสูงขึ้น
4.ครูร้อยละ 90 จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน
5.ผู้เรียนมีพัฒนาการในด้านทักษะการอ่านสูงขึ้น
6.ครูและบุคลากรมีทักษะการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยได้อย่างหลากหลายมีนวัตกรรมใหม่ๆ ที่ทันสมัย และมีคุณภาพ... Read more >
ข่าวกิจกรรม
ปีการศึกษา 2568-2569