Para el presente proyecto se ha formado un convenio de colaboración entre:
- Instituto Colegio La Purísima para Niños Sordos
- Instituto Les Vinyes
- Instituto La Escola del Treball
- Asociación Mundus
El Consorcio Erasmus Accesible nace con la intención promover y desarrollar proyectos de movilidad educativa para los estudiantes con necesidades especiales, con un foco particular en los estudiantes con déficit auditivo. Los institutos y la asociación que forman parte del Consorcio están ubicados en entornos diferentes y tienen experiencias diversas en cuanto a la internacionalización, pero han identificado unas necesidades comunes, relacionadas con sus estudiantes y su personal docente.
- Necesidad de incrementar la empleabilidad y la inserción laboral de los estudiantes con necesidades especiales.
- Necesidad de una preparación y acompañamiento adecuado y personalizado para los estudiantes que deciden hacer sus prácticas al extranjero.
- Necesidad de proveer a los estudiantes herramientas adecuadas para su integración social tanto nivel local como europeo.
- Necesidad de interacción con sus compañeros y de compartir significados con sordos y oyentes.
- Necesidad de participar en actividades organizadas fuera del aula y centro.
- Necesidad de un desarrollo emocional equilibrado que les permita desarrollar un autoconcepto positivo.
- Necesidad de motivar y concienciar al alumnado con necesidades especiales sobre la importancia de realizar una movilidad europea.
- Necesidad de fomentar la conciencia europea entre el alumnado con necesidades especiales
Participantes: 8 (+8 acompañantes) participantes repartidos en 2 años (2018 - 2020):
Perfil de los participantes:
- 8 Alumnos que se repartirán en 2 socios de Italia y Francia, Se prevén movilidades de 30 días de duración + 2 de viaje para realizar prácticas formativas en empresas.
- 2 profesores que se repartirán en los mismos socios, movilidades de 5 días más 2 de viajes.
Perfil de los alumnos
- todos tienen alguna discapacidad (motora, visual, auditiva y mental)
- todos tienen escasa experiencia laboral, de hábitos laborales y también del mercado laboral a nivel local y/o europeo.
- mucho de ellos padecen un desconocimiento intercultural y a menudo faltan de habilidades sociales y personales
Perfil del profesorado
Equipo altamente cualificado y muy motivado y con necesidades de desarrollar competencias especificas y buenas prácticas para continuar con éxito el plan de internacionalización de los centros del consorcio.
8 movilidades de estudiantes con la intención de:
a) Reducir su fracaso escolar a través de la ampliación de la oferta formativa de los institutos con nuevas oportunidades de formación.
b) Reforzar la autoestima y confianza en sí mismos de los alumnos y la capacidad de imaginarse en otro entornos y de proyectar su vida.
c) Mejorar una posterior inserción laboral de los alumnos a través de una mejora de sus competencias transversales y profesionales.
8 movilidades de profesores con la intención de:
a) Crear y desarrollar metodología de trabajo para la gestión de proyectos dedicados a estudiantes con necesidades especiales.
b) Desarrollar una metodología de gestión y preparación inclusiva, cooperativa y participativa, propia de la inclusión social.
c) Permitir a los estudiantes sordos y con déficit auditivo de formar parte plenamente del proyecto aplicando la lengua de signos en cada detalle del proceso, de manera que se genere una accesibilidad total.
d) Capacitar el personal docente a través de visitas de estudio y job-shadowing en instituciones educativas europeas para que mejoren la gestión de proyectos internacionales, en particular los que están dedicados a la inclusión de estudiantes con necesidades especiales.
El resultado final esperado es promover un cambio, internacionalizar las escuelas, mejorar la educación inclusiva y proveer más oportunidades de inserción laboral a los estudiantes con necesidades especiales.