Lekcja 20,21,22
Lekcja 20,21,22
Embedded Files
Temat: Pułapki cyfrowego świata. [177-178]
Temat: Pułapki cyfrowego świata. [177-178]
Cele lekcji (projekt zespołowy):
Przygotowanie do roli ekspertów z wybranego zagadnienia dotyczącego zagrożeń i pułapek pojawiających się podczas korzystania z usłóg internetowych, a następnie zorganizowanie i przeprowadzenie dyskusji panelowej na ten temat.
Dyskusja panelowa – sposób wymiany poglądów i dochodzenia do rozwiązania problemu w drodze rozmów, których cechą charakterystyczną jest istnienie dwóch gremiów: dyskutującego (eksperci - panel) i słuchającego (audytorium - uczący się)
Zagadnienia:
Czym jest dyskusja panelowa.
Propozycje tematów:
Jak bezpiecznie kupować w Internecie?
Czy prywatność jest dobrem luksusowym? Jak ją chronić?
Jak bezpiecznie prowadzić edukację zdalną i hybrydową?
Biały wywiad. Czy jest się czego obawiać?
Jak bezpiecznie kształtować cyfrową tożsamość?
Co o mnie wie mój telefon i jak go zabezpieczyć?
Jak skutecznie niszczyć dane (nie tylko cyfrowe)?
Jak bezpiecznie posługiwać się kartami płatniczymi w Polsce i za granicą
Etapy projektu:
Wybierzcie jeden z tematów i podzielcie się na zespoły, w których będziecie go opracowywać.
Poszukajcie dodatkowych informacji o tym, czym jest dyskusja panelowa, po co i w jakich sytuacjach się ją stosuje. wysłuchajcie fragmentu takiej dyskusji na dowolny temat.
Ustalcie z nauczycielem, do kogo będzie skierowany panel dyskusyjny. Mogą to być np. wasi rówieśnicy, uczniowie klas pierwszych, nauczyciele lub uczniowie szkół podstawowych.
Przeanalizujcie temat i podzielcie go na mniejsze zagadnienia, a następnie opracujcie go w zespole. Przygotujcie się jak najlepiej, ponieważ jedna osoba z zespołu zostanie ekspertem, któremu słuchacze będą zadawać pytania. Temat możecie opracować w formie mapy myśli.
Przygotujcie opis realnych przykładów naruszeń bezpieczeństwa i przedstawcie kilka różnych scenariuszy rozwoju każdej z takich sytuacji.
Wybierzcie z nauczycielem osobę która będzie moderatorem dyskusji, a z każdego zespołu wyłońcie eksperta. Moderator ustali z nauczycielem zagadnienia oraz czas wystąpień ekspertów.
Przygotujcie wskazanego eksperta do wystąpienia na podstawie mapy myśli.
Opracujcie materiały, które wzmocnią przekaz podczas panelu, np.:
prezentację multimedialną,
krótki, prosty film,
animację
zestaw dodatkowych rekwizytów.
Zorganizujcie w zespole co najmniej jedno spotkanie w trybie zdalnym, które będzie próbnym wystąpieniem eksperta z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej lub rekwizytów.
Przeprowadźcie spotkanie organizacyjne między ekspertami i moderatorem, aby ustalić zasady panelu.
Zastanówcie się jak możecie udokumentować dyskusję (np. w formie artykułu lub wideo), oraz czy możecie ją odbyć w trybie zdalnym.
Przeprowadźcie dyskusję panelową wraz z częścią poświęconą pytaniom od publiczności.
Podsumujcie efekt dyskusji.
Ćwiczenie:
Zapisz na swojej witrynie skład zespołu (wraz z osobą prowadzącą dyskusje panelową) oraz wybrany temat.
Zapoznaj się z etapami projektu - Jamboard
Ustal formę współpracy w zespole: plik współdzielony (dokument, prezentacja, jamboard ...), witryna, dysk współdzielony, lub zaproponuj inną)
Zgromadź i uporządkuj na swojej Witrynie Google swoje materiały i wykorzystane źródła dotyczące wybranego tematu dyskusji panelowej.
Lekcja 21
Ćwiczenie:
C.d. Zgromadź i uporządkuj na swojej witrynie wszystkie wykorzystane materiały i źródła dotyczące wybranego tematu dyskusji panelowej.
Uzgodnij w zespole sposób przeprowadzenia dyskusji panelowej - scenariusz spotkania, np. pełnione role, zadawane pytania, wykorzystane materiały materiały ....).
Lekcja 22
Ćwiczenie:
Weź udział w dyskusji panelowej na wybrany przez siebie temat.
W przypadku problemów przedstaw scsenariusz Twojej dyskusji.
Podsumuj efekt dyskusji na swojej stronie WWW.
Materiały uzupełniające:
Dyskusja panelowa Zawód i jego przeszłość [1:08:28]
Jak bardzo umysły zwierząt różnią się od naszych [1:28:54]
Page updated
Report abuse