Наукова діяльність
- Дослідницький проєкт учнів 7-А класу
- "Знамениті національні страви різних країн світу"
Кожна країна світу має свою історію, свої традиції та звичаї. Також невід'ємною частиною традицій кожної країни є національна кухня. До вашої уваги пропонуємо поринути у звичаї різних країн та дізнатися про їх традиційні рецепти.
Національні кухні різних народів світу — це насолоджуюча подорож традиційними стравами. Саме тому, відправляючись в іншу країну світу, варто знати: «Що спробувати, як куштувати?» У даному проєкті будуть представлені корисні страви національної кухні України, Італії, Швейцарії, Японії, Франції, Грузії, Іспанії і т.д.
Захист дослідницьких проєктів учнями 6-А класу
Екранізація літературного твору – це відтворення засобами кіно та телебачення творів літератури.
Зводячись довгий час до ілюстрації, «живих картин», навіяних сюжетом відомих творів, екранізація поступово набуває все більшої глибини інтерпретації літератури та художньої самостійності.
"Оптимальною» екранізацію вважають здебільшого тоді, коли метою кінематографістів стає створення мистецької аналогії екранізованого твору, переклад його на мову кіно із збереженням головних особливостей змісту й стилю першоджерела.
Під час роботи над проєктом «Порівняння твору з його екранізацією» учні 6-А класу співставляли своє уявлення про книгу з баченням тих, хто детально вивчав твір і адаптував його від читацької до глядацької аудиторії.
Основним завданням даної роботи стало вміння порівнювати сюжет, героїв твору з його екранізацією.
Дані проєкти допоможуть покращити знання дітей з літератури, розвинути спостережливість, допитливість. Головні герої художніх творів стануть позитивним прикладом для дітей, а також допоможуть віднайти правильні орієнтири для поведінки підлітків.
Екранізація літературного твору – це відтворення засобами кіно та телебачення творів літератури.
Зводячись довгий час до ілюстрації, «живих картин», навіяних сюжетом відомих творів, екранізація поступово набуває все більшої глибини інтерпретації літератури та художньої самостійності.
«Оптимальною» екранізацію вважають здебільшого тоді, коли метою кінематографістів стає створення мистецької аналогії екранізованого твору, переклад його на мову кіно із збереженням головних особливостей змісту й стилю першоджерела.
Під час роботи над проєктом «Порівняння твору з його екранізацією» учні 6-А класу співставляли своє уявлення про книгу з баченням тих, хто детально вивчав твір і адаптував його від читацької до глядацької аудиторії.
Основним завданням даної роботи стало вміння порівнювати сюжет, героїв та кінцівку твору з його екранізацією.
Дані проєкти допоможуть покращити знання дітей з літератури, розвинути спостережливість, допитливість. Головні герої художніх творів стануть позитивним прикладом для дітей, а також допоможуть віднайти правильні орієнтири для поведінки підлітків.
Зазвичай, коли режисери роблять фільм (або мультфільм) на основі твору, тобто екранізують його, вони намагаються його вдосконалити, вставляють свої елементи. Це великий мінус.
Ще одна відмінність - те, що твори дають змогу читачеві пофантазувати над образом того чи іншого героя, натомість режисер вже сам створив образ героя, і коли людина після перегляду фільму (чи мультфільму) буде читати оригінал, перед читачем вже буде створений образ усіх героїв, але це вже результат не їх фантазії, а режисера. Деякі люди вважають, що образ героїв творів у фільмах (чи мультфільмах) є безперечно правильним, що саме так уявляв собі автор усіх персонажів. Але це не так. По-перше, будь-який образ героя, уявлений читачем, є правильним, тому що це одне з призначень книги — розвивати фантазію людини. По-друге, режисер не автор, а звичайний читач, і відобразив він усе, як бачив у своїй уяві.
У творах чи книгах усі події розписано до найдрібніших, важливих подробиць. А у фільмах (чи мультфільмах) найважливішої дрібної деталі можна недобачити або недочути.
5-А клас : “Твір та його екранізація”
Під час роботи над проектом учні будуть порівнювати своє уявлення про книгу з баченням тих, хто детально вивчав твір і адаптував його від читацької до глядацької аудиторії. Основним завданням даної роботи є вміння порівнювати сюжет, героїв та кінцівку твору з його екранізацією. Своє дослідження учні оформляють у друкованому вигляді обсягом 1-2 сторінки (аркуш формату А-4), а для захисту готують мультимедійну презентацію.
Дані проєкти допоможуть покращити знання дітей з літератури, розвинути спостережливість, допитливість. Головні герої цих творів стануть позитивним прикладом для дітей, а також допоможуть віднайти правильні орієнтири для поведінки підлітків.