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林森國小閱讀網
首頁
一.閱讀教學與精進
1-1教師積極參與閱讀專業成長
教師參與閱讀研習
周三下午教學研討社群
教師閱讀策略相關研習
1-2閱讀融入課程設計
閱讀策略融入各項教學領域
校本課程-每週閱讀課
各領域定期評量試卷融入閱讀素養
1-3推動班級閱讀
週四進行英文繪本班級共讀
每日晨讀十分鐘
班級閱讀角
讀報教育
推動英文繪本教學提升學生閱讀績效
1-4推廣圖書館利用教育
圖書館大十分類法及圖書禮儀
教師說明借還書流程
二.閱讀學習成長
2-1學生參與晨讀10分鐘活動
2-2建立閱讀教學檔案
2-3學生圖書閱讀量
2-4學生閱讀成果展現
訂定校內閱讀獎勵辦法
林森校園小播客
校內舉辦國語文競賽
小主播-林森午餐真美味
兒童朝會英語單字王PK賽
2-5多文本或雙閱讀素養成果展現
課程結合數位學習
2-6學生閱讀績效
每學期發行林蘊森情校刊
國語日報文章及繪畫投搞
學生投稿ICRT閱讀心得
學生參加文狀元比賽
三.環境設備
3-1完善規劃閱讀教學環境
圖書館地點位置適宜.動線合宜
規劃新書展示區
校園圖書角
縣府贈閱或補助之報章雜誌陳列
班級利用閱讀課至圖書館進行閱讀活動
3-2圖書設備經營與管理
113學年度教育部補助圖書
113學年度充實英語口說教學圖書
廣達文教基金會
文狀元閱讀專書及優選作品
圖書館以愉閱愛閱作情境布置
3-3建置學校閱讀網站
閱讀資源網站
閱讀計畫
新書介紹
閱讀教學成果
3-4圖書借閱便利性
訂有圖書借閱辦法
圖書借閱辦法重點式陳列於適宜之處
規劃班級閱讀課
學期中及寒暑假開放借閱
3-5書籍編目及陳列
書籍均已編目
書籍有貼索書號
書籍按照分類號陳列
書籍透過系統流通借閱
書籍適時汰舊更新
四.資源整合與利用
4-1爭取政府資源辦理閱讀活動
申請114年度閱讀推動計畫-辦理暑期作文營
申請雙語經費提升學生英語閱讀能力
申請暑期夏日樂學閩南語營
申請海外青年到校服務
4-2運用社會資源辦理閱讀活動
故事媽媽到低年級說故事
爭取兒童福利聯盟經費開辦免費課後照顧安排閱讀課程
114年社教揚愛計畫-圖書館遊學趣
4-3志工培訓與資源運用
訓練小志工協助借還書
訓練小志工協助整理圖書
圖書室安排職工協助管理
邀請家長到班級當故事志工
4-4家庭閱讀推廣宣導
新生入學辦理小一新生贈書活動
親師座談會進行閱讀推廣
親子英語會話影片比賽
獎勵親子共讀
五.其他閱讀特色
閩南語藝文大賽
慈濟環保PK賽
酷英戀戀英文
每日收聽ICRT
校內英文K歌王比賽
申請台中圖書館數位圖書證
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一.閱讀教學與精進
1-1教師積極參與閱讀專業成長
教師參與閱讀研習
周三下午教學研討社群
教師閱讀策略相關研習
1-2閱讀融入課程設計
閱讀策略融入各項教學領域
校本課程-每週閱讀課
各領域定期評量試卷融入閱讀素養
1-3推動班級閱讀
週四進行英文繪本班級共讀
每日晨讀十分鐘
班級閱讀角
讀報教育
推動英文繪本教學提升學生閱讀績效
1-4推廣圖書館利用教育
圖書館大十分類法及圖書禮儀
教師說明借還書流程
二.閱讀學習成長
2-1學生參與晨讀10分鐘活動
2-2建立閱讀教學檔案
2-3學生圖書閱讀量
2-4學生閱讀成果展現
訂定校內閱讀獎勵辦法
林森校園小播客
校內舉辦國語文競賽
小主播-林森午餐真美味
兒童朝會英語單字王PK賽
2-5多文本或雙閱讀素養成果展現
課程結合數位學習
2-6學生閱讀績效
每學期發行林蘊森情校刊
國語日報文章及繪畫投搞
學生投稿ICRT閱讀心得
學生參加文狀元比賽
三.環境設備
3-1完善規劃閱讀教學環境
圖書館地點位置適宜.動線合宜
規劃新書展示區
校園圖書角
縣府贈閱或補助之報章雜誌陳列
班級利用閱讀課至圖書館進行閱讀活動
3-2圖書設備經營與管理
113學年度教育部補助圖書
113學年度充實英語口說教學圖書
廣達文教基金會
文狀元閱讀專書及優選作品
圖書館以愉閱愛閱作情境布置
3-3建置學校閱讀網站
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閱讀計畫
新書介紹
閱讀教學成果
3-4圖書借閱便利性
訂有圖書借閱辦法
圖書借閱辦法重點式陳列於適宜之處
規劃班級閱讀課
學期中及寒暑假開放借閱
3-5書籍編目及陳列
書籍均已編目
書籍有貼索書號
書籍按照分類號陳列
書籍透過系統流通借閱
書籍適時汰舊更新
四.資源整合與利用
4-1爭取政府資源辦理閱讀活動
申請114年度閱讀推動計畫-辦理暑期作文營
申請雙語經費提升學生英語閱讀能力
申請暑期夏日樂學閩南語營
申請海外青年到校服務
4-2運用社會資源辦理閱讀活動
故事媽媽到低年級說故事
爭取兒童福利聯盟經費開辦免費課後照顧安排閱讀課程
114年社教揚愛計畫-圖書館遊學趣
4-3志工培訓與資源運用
訓練小志工協助借還書
訓練小志工協助整理圖書
圖書室安排職工協助管理
邀請家長到班級當故事志工
4-4家庭閱讀推廣宣導
新生入學辦理小一新生贈書活動
親師座談會進行閱讀推廣
親子英語會話影片比賽
獎勵親子共讀
五.其他閱讀特色
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申請台中圖書館數位圖書證
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校本課程-每週閱讀課
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1-3推動班級閱讀
週四進行英文繪本班級共讀
每日晨讀十分鐘
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讀報教育
推動英文繪本教學提升學生閱讀績效
1-4推廣圖書館利用教育
圖書館大十分類法及圖書禮儀
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二.閱讀學習成長
2-1學生參與晨讀10分鐘活動
2-2建立閱讀教學檔案
2-3學生圖書閱讀量
2-4學生閱讀成果展現
訂定校內閱讀獎勵辦法
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小主播-林森午餐真美味
兒童朝會英語單字王PK賽
2-5多文本或雙閱讀素養成果展現
課程結合數位學習
2-6學生閱讀績效
每學期發行林蘊森情校刊
國語日報文章及繪畫投搞
學生投稿ICRT閱讀心得
學生參加文狀元比賽
三.環境設備
3-1完善規劃閱讀教學環境
圖書館地點位置適宜.動線合宜
規劃新書展示區
校園圖書角
縣府贈閱或補助之報章雜誌陳列
班級利用閱讀課至圖書館進行閱讀活動
3-2圖書設備經營與管理
113學年度教育部補助圖書
113學年度充實英語口說教學圖書
廣達文教基金會
文狀元閱讀專書及優選作品
圖書館以愉閱愛閱作情境布置
3-3建置學校閱讀網站
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3-4圖書借閱便利性
訂有圖書借閱辦法
圖書借閱辦法重點式陳列於適宜之處
規劃班級閱讀課
學期中及寒暑假開放借閱
3-5書籍編目及陳列
書籍均已編目
書籍有貼索書號
書籍按照分類號陳列
書籍透過系統流通借閱
書籍適時汰舊更新
四.資源整合與利用
4-1爭取政府資源辦理閱讀活動
申請114年度閱讀推動計畫-辦理暑期作文營
申請雙語經費提升學生英語閱讀能力
申請暑期夏日樂學閩南語營
申請海外青年到校服務
4-2運用社會資源辦理閱讀活動
故事媽媽到低年級說故事
爭取兒童福利聯盟經費開辦免費課後照顧安排閱讀課程
114年社教揚愛計畫-圖書館遊學趣
4-3志工培訓與資源運用
訓練小志工協助借還書
訓練小志工協助整理圖書
圖書室安排職工協助管理
邀請家長到班級當故事志工
4-4家庭閱讀推廣宣導
新生入學辦理小一新生贈書活動
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