Áfallaáætlun

Skilgreining á áföllum

Áfall er atburður sem ætla má að veki kvíða, ótta, sorg eða streitu hjá einstaklingi. Alvarleg áföll í nemendahópnum, aðstandendum þeirra eða starfsfólks geta verið af völdum:

•  Andláts nemanda

•  Langvarandi eða alvarlegra veikinda

•  Slys sem valda líkamstjóni

•  Náttúruhamfarir

•  Kynferðisleg misnotkun

•  Ofbeldi

•  Annars sem skv. mati áfallaráðs veldur áfalli

Nemendaverndaráð fer með hlutverk áfallaráðs Lindaskóla

Í áfallaráði eru stjórnendur, náms- og starfsráðgjafi, hjúkrunarfræðingur og sálfræðingur. 

Hlutverk áfallaráðs

Í áfallaráðinu er sérvalinn hópur starfsfólks innan skólans. Hópurinn er ávallt í viðbragðsstöðu ef upp kemur áfall í skólanum. Ráðið vinnur eftir áfallaáætlun Lindaskóla þar sem fjallað er um vinnuferli til að styðjast við þegar áföll verða.

•  Áfallaráð hefur verkstjórn við válega atburði.

•  Áfallaráð skal funda eins fljótt og auðið er ef áfall hefur orðið, óháð dagsetningu og tíma.

•  Áfallaráð útbýr vinnuáætlanir um hlutverkaskipan hverju sinni, í hvaða röð og hvernig bregðast skuli við í hverju tilviki fyrir sig.

•  Áfallaráð skal sjá til þess að kennarar fá stuðning og hjálp.

•  Mikilvægt er að huga að óskum þeirra fjölskyldna sem hlut eiga að máli hverju sinni.

•  Áfallaráð skal sjá til þess að allt starfsfólk fái kynningu á því hvernig bregðast skuli við áföllum.

Fyrstu viðbrögð vegna áfalls

•  Upplýsingar um áföll berist til skólastjóra.

•  Skólastjóri leitar staðfestingar hjá viðkomandi eða aðstandendum.

•  Skólastjóri leitar heimildar hjá viðkomandi eða aðstandendum hans um að fjallað verði um málið í skólanum. Bera þarf allar aðgerðir skólans undir foreldra til samþykkis, eða hafa þá með í ráðum frá upphafi.

•  Áfallaráð kemur saman.

•  Segir frá hvað gerðist og hugsanleg áhrif á nemendahópa

•  Hverjum tengist viðkomandi, t.d. systkini, vinir, vinahópar, s.s. félagsstarf, íþróttafélag, skátar, of.l.

•  Hvernig er best að svara spurningum frá nemendum og foreldrum t.d. slys, sjálfsvíg, alvarleg veikindi eða annað.

•  Hvernig er best að haga skólastarfinu það sem eftir er skóladags og næstu daga (t.d. að bjóða uppá umræður og gefa fólki kost á að tjá sig).

•  Koma upp athvarfi þar sem hægt er að vera í fámenni, t.d. hjá náms- og starfsráðgjafa og hjúkrunarfræðingi.

•  Hvaða hjálp fáum við utan skólans, t.d. prestur, sálfræðingur o.fl.

•  Hverjir svara fólki utan skólans.

•  Ákveða annan fund og yfirfara stöðuna.