Gymnázium

I.A

Na hodinách angličtiny sa študenti zapojili do projektu neziskovej organizácie Eduma, v ktorom ide o preklad e-bookov zo slovenského jazyka do angličtiny. Od januára sa každý štvrtok na hodine angličtiny venujeme prekladu textov, ktoré sú príbehmi ľudí. Prváci si vybrali príbehy úspešných Rómov. Počas februára práca na týchto prekladoch vrcholila. Veľmi oceňujem zanietenie, ako aj jazykový výkon celej skupiny. Prvý text sme robili spolu, dvojice mali na starosti preklad jednotlivých odstavcov. Zvyšné príbehy si rozdelili medzi dvojice a väčšina textov je už preložená. Žiaci dostanú spätnú väzbu od írskych korektorov. Aký plán má Eduma ďalej s preloženými príbehmi, to sa dozvieme koncom školského roka.

Vyskúšali si aj opakovať slovnú zásobu cez hru "Aktivity". Pani učiteľka im pripravila kartičky s výrazmi a slovami z preberanej lekcie. Žiaci súťažili vo dvojiciach. Každá dvojica si mohla vybrať, ako si navzájom slová alebo výrazy vysvetlia za časový limit 1 minútu. Na výber mali slovný popis (1 bod), kreslenie (2 body) alebo pantomímu (3 body). Sú to súťaživé typy, latku si postavili vysoko - minimálne kreslili, výborne zvládli aj pantomímu, hoci nie vždy bodovali, o zábavu mali postarané :) 

Na fotke s kresbami sú výtvarné prevedenia výrazov "mountain peak", "a bear cub", "a rough sea", "a low-energy light bulb" a "prey".  

K zimnému obdobiu neodmysliteľne patrí aj skvelá lyžovačka. Od 30. januára do 3. februára 2023 sme absolvovali lyžiarky kurz v prekrásnom stredisku v Liptovskej Tepličke. Zdokonalili sme sa v tomto nádhernom zimnom športe a utužili si vzťahy v našom triednom kolektíve. Lyžiarsky kurz zanechal v nás len skvelé dojmy a zážitky. Už teraz sa tešíme na ďalšie pripravované akcie našou školou. 

24. februára 2023 sme sa zúčastnili na prednáške „Duševné zdravie“, ktorú usporiadala organizácia UNICEF v priestoroch našej školy.   

Dozvedeli sme sa, že celosvetová organizácia UNICEF je jednou z najvýznamnejších humanitárnych organizácií na svete, ktorá pomáha deťom v núdzi už od roku 1946 vo viac ako 190 krajinách sveta. Deň čo deň členovia organizácie pracujú, aby pomohli prežiť deťom, ktoré sa ocitli v núdzi. Ochraňujú ich práva, zabezpečujú pre ne vodu, jedlo, strechu nad hlavou, lieky, vzdelanie, aby dostali šancu naplniť svoj potenciál. V roku 1965 získal Detský fond UNICEF Nobelovu cenu mieru za milióny zachránených detských životov a za propagáciu bratstva medzi národmi.

Uvedená pomoc  deťom v núdzi je plne závislá od dobrovoľných príspevkov jednotlivcov, spoločností a ďalších donorov.  Predstavili nám programy a zbierky na pomoc deťom v núdzi, do ktorých sa môže zapojiť aj naša škola. Od 2. do 15. mája 2023 sa budeme môcť zapojiť do zbierky „Modrý gombík UNICEF 2023“. Dobrovoľníci z našej školy budú môcť oslovovať ľudí na ulici, aby prispeli určitou sumou peňazí pre organizáciu UNICEF. 

Samozrejme, do zbierky „Modrý gombík“ radi prispejeme i my. Uvedomujeme si, že ak by takáto organizácia UNICEF neexistovala, mnohé rodiny s deťmi zasiahnuté či už cyklónmi, zemetraseniami alebo vojnou, by boli ponechané samy na seba, deti by boli ohrozené smrťou následkom podvýživy alebo smrteľných chorôb. Uvedomujeme si dôležitosť humanitárnej pomoci. 

II.A

2. A sa v druhom polroku naplno pustila do štúdia. Viacerí učitelia boli s ich prácou spokojní. 

Na hodine biológie zaujalo praktické cvičenie s dážďovkami. Tieto malé bezstavovce boli pozorované pod vplyvom rôznych faktorov, ako je napríklad voda, ocot a svetlo. Na dejepise sa študenti tiež činili. Napísali nadpriemerne 3-váhový test zo stredovekej Európy. V prvom termíne: 8 jednotiek, 8 dvoják, 2 trojky, štvorky-päťky: žiadne. No a ešte si vyskúšali napísať list otcovi Goriotovi. Tu je zopár "výchovných rád" našich druhákov: "Konkrétne sa domnievam, že Váš zvyk rozmaznávať svoje dcéry mohol viesť k nereálnym očakávaniam a nárokom z ich strany. Ak ste si od útleho veku stanovili jasné hranice a očakávania, mohlo to zabrániť správaniu, ktoré teraz riešite." (Samuel)

"Pre začiatok, odporúčal by som im zo života urobiť peklo, potom si aspoň nemusíte vyčítať, že vám neprišli na pohreb. Pokiaľ nechcete robiť Vašim deťom zo života úplné peklo, môžete im tiež ukázať, aké to je - liznúť  si medu, no potom sa vrátiť do režimu, kde im nebudete dávať všetko, čo im vidíte na očiach." (Šimon H.)  Otec Goriot už tieto rady potrebovať nebude, ale možno si naši druháci na ne spomenú pri výchove vlastných potomkov. 

III.A

Tento mesiac sa v našej triede niesol v znamení zaujímavých tém, rozvoja konverzačných zručností a rôznych inšpiratívnych životných príbehov. Na biológii tretiaci absolvovali workshop Žilinskej univerzity na tému Environmentálne krízy, kde sa dozvedeli nové informácie o aktuálnom stave našej planéty. Niektorých z nich témy natoľko zaujali, že si informácie zisťovali a študovali aj po jeho skončení. 

Na hodinách komunikačnej výchovy rozvíjame schopnosť argumentovať a debatovať. Naučili sme sa, čo je debata Karla Poppera a aké sú jej princípy, pozreli sme si ukážku vystúpenia najlepších akademických debatérov na Slovensku a vyskúšali sme si jej skrátenú verziu. Debate a argumentácii na rôzne témy sa venujeme aj po sledovaní dokumentov na aktuálne spoločenské témy, napríklad občiansky aktivizmus či začlenenie zdravotne znevýhodnených ľudí do našej spoločnosti. 

Témou rozprávania ako jazykovej zručnosti na angličtine v skupine pani učiteľky Vernarčík v tomto mesiaci bola prezentácia. Spoločne diskutovali o aspektoch, s ktorými pri prezentácii žiaci bojujú (očný kontakt, prirodzený hlas, interakcia s publikom, nie príliš rýchle tempo) a podelili sa o tipy, ako to zlepšiť. 

Zadania prezentácií boli hneď dve: prvým bola krátka trojminútová prezentácia obľúbenej témy bez písaného súvislého textu, ktorý sa zvyknú žiaci naučiť naspamäť. Ich úlohou bolo nezačať prezentáciu tradičnou nudnou vetou: "Dnes vám poviem niečo o..." Už v úvode mali rečníci publikum zaujať a počas celej prezentácie udržiavať záujem vetami: "Vedeli ste, že..." "Možno ste sa zamýšľali nad..." "Boli ste niekedy...?" Po každej prezentácii nasledovala sebareflexia a spätná väzba od ostatných. Pridanou hodnotou týchto hodín bolo to, že sa pani učiteľka o týchto skvelých mladých ľuďoch dozvedela niečo viac - Sofiu G. fascinuje to, ako plynie čas vo vesmíre, Dušan porozprával o princípe fungovania nukleárnych elektrární a objasnil nukleárnu katastrofu v Černobyle. Mariannka sa zamerala na seriál Simpsonovci a na to, ako jeho autori predpovedali hneď niekoľko udalostí (napríklad aj výhru D. Trumpa v amerických voľbách). Vlado predstavil fakty aj mýty o legendárnych knižniciach v starom Egypte. 

Druhou témou prezentácií boli starí rodičia, čo nadväzovalo na tému posledných februárových hodín angličtiny: Vzťahy a osobnosť. Zo širokej škály slovnej zásoby (frázové slovesá, ustálené spojenia, kolokácie, prídavné mená opisujúce osobnosť) si žiaci vybrali tie, ktoré vedeli prakticky použiť pri opise svojho vzťahu k starému rodičovi. Mohli si tiež vybrať, či pripravia svoj opis v digitálnej alebo fyzickej podobe. Daniel nám predstavil svoju starú mamu z maminej strany, Sophia B. svojho starého otca zo Starej Ľubovne, ku ktorému vzhliada, Sára S., Sarah N. a obe Emy /Emmy nám porozprávali o svojich starých mamách, s ktorými vyrastali a ktorým sú vďačné za napečené dobroty, láskavé objatia a čas, ktorý im ako malým venovali. Sofia G. si zaspomínala na svoju starkú, ktorá už nežije a ktorá by bola určite veľmi hrdá na svoju takmer dospelú vnučku. 

Posledný deň mesiaca sme strávili v Podtatranskej knižnici na zaujímavom podujatí  s názvom Živé knihy. Využíva najstaršiu a veľmi efektívnu metódu vzdelávania – storytelling. Traja inšpiratívni hostia predstavili návštevníkom knižnice svoj životný príbeh. Vo februári to bol fotograf Martin Krystýnek, prezident Asociácie profesionálnych fotografov SR, najmladší držiteľ ocenenia The Master Qualified European Photographer, ktorý je v súčasnosti držiteľom 490 medzinárodných ocenení a patrí medzi najuznávanejších fotografov. Druhou živou knihou bol Jakub Molnár, divadelný dramaturg a kritik divadelného umenia, ktorý nám okrem iného prezradil aj informácie o vzniku profesionálnej divadelnej scény v Poprade. V treťom príbehu sa nám predstavil Martin Furmaník, historik a zároveň autor beletrie a odborných titulov. Najväčší ohlas získala medzi tretiakmi jeho kniha Rodičia slávnych, ktorú si viacerí veľmi radi v najbližšom čase prečítame. 

IV.A

Štvrtáci ani vo februári nepoľavili vo svojom štúdiu a úsilí a neobišli ich tiež ani úspechy v súťažiach.

Popri svedomitej príprave na maturitnú skúšku zo slovenského jazyka, ktorej písomná časť sa nezadržateľne blíži, štvrtáci zvládli vynikajúco napísať testy aj z iných predmetov. Pán učiteľ Andráš štvrtákov chváli za vynikajúcu prácu na hodinách, ako aj doma, keďže 3-váhový test z dejepisu zvládli takmer na 95%, no výborne napísali aj testy z anglického jazyka.

Na hodinách anglického jazyka sa obidve skupiny štvrtákov zaoberali udržateľnosťou národných parkov a štvrtáci vytvorili nádherné projekty, ako to s udržateľnosťou vyzerá v rôznych národných parkoch sveta. Na hodine literatúry v anglickom jazyku štvrtáci prečítali a dôkladne rozanalyzovali diela Šarlátové písmeno a Moby Dick.

Obrovský úspech dosiahol Lenny, keď v Olympiáde v anglickom jazyku vo svojej kategórii anglofónnych študentov opäť nenašiel premožiteľa a s niekoľkobodovým náskokom svoju kategóriu vyhral. Dušan taktiež nesklamal, keď v silnej konkurencii obsadil štvrté miesto, pričom mal rovnaký počet bodov ako tretí súťažiaci, rozhodol však o jeden bod lepšie napísaný test súpera. Chlapcom ďakujem za vynikajúcu reprezentáciu školy a Lennymu budeme držať palce v celoslovenskom kole súťaže, ktoré sa uskutoční 28. a 29. marca v Bratislave. 

V.A

Mesiac február ako najkratší mesiac sa nám pomaly blíži ku koncu. Pomaly sme sa prehupli do druhého polroku a o dva týždne tu máme písomné maturitné skúšky z anglického jazyka a niektorí aj z matematiky. Čas sa nám nenávratne kráti a my rýchlo opakujeme rôzne gramatické javy, slovné zvraty a inštrukcie, ako správne písať esej či nacvičujeme ústnu časť maturitnej skúšky.

Na hodinách prekladového seminára sa pomaly presúvame k prekladom krátkych textov. Tým sa budeme venovať zvyšok školského roku. 21. apríla tých maturantov, ktorí si podajú prihlášky na všeobecnú štátnu jazykovú skúšku (C1), čaká štátnicový preklad.

Okrem písomnej formy prekladu si piataci vyskúšali aj simultánny preklad zameraný na trpný rod (pasív). 

Toto všetko nám spríjemnil sviatok svätého Valentína, počas ktorého sme mohli písať odkazy na valentínsky múr či krátke správy do valentínskej pošty alebo sa odfotiť pri valentínskej fotostene. Mnohí piataci to využili, a tak aspoň na chvíľu unikli študijným povinnostiam, ako boli testy zo vzťažných viet a z ekonomiky, voľného času a sviatkov Veľkej Británie. Nechýbalo ani písanie správy o aktuálnom stave fitnescentier v regióne Poprad. Na hodinách anglickej konverzácie sme sa zase venovali témam ako život mladých a rodina. Martin Maro a Matúš si na ne pripravili vyčerpávajúce prezentácie. Nechýbali ani témy vzdelávanie a ekonomika, ktoré študenti spracovali na plagáty a vyzdobili si nimi triedu. 

Čoskoro nás čakajú jarné prázdniny, počas ktorých prajeme našim piatakom, aby si dobre oddýchli a načerpali nových síl, aby mohli excelovať v nadchádzajúcej skúške dospelosti.