IL PROGETTO

Il progetto, inserito all’interno dei percorsi PCTO del nostro Liceo, si è sviluppato negli a.s. 2020-2021 e 2021-2022 con la partecipazione di alunni del quarto e quinto anno di tutti gli indirizzi e si è sviluppato su due percorsi paralleli: un primo percorso ha riguardato la catalogazione della collezione scientifica con schede di inventario e catalogo. Il secondo percorso si è concentrato sull’individuazione di alcune strumentazioni moderne presenti nel laboratorio di Fisica, lo studio del loro funzionamento a fini didattici, la ricerca di documentazione necessaria per mettere in funzione l’apparecchiatura e la definizione della metodica atta allo svolgimento di prove di laboratorio.

L’iniziativa si è svolta all’interno del nostro Istituto e ha coinvolto le discipline di Fisica per la parte dei contenuti e l’utilizzo didattico degli strumenti e Storia dell’Arte per il progetto di catalogazione, la costruzione e l’allestimento del sito web.

Il percorso di PCTO ha inteso valorizzare il profilo educativo degli allievi, di sensibilizzarli alla conoscenza del patrimonio nelle sue più ampie definizioni e di spingerli a sviluppare uno sguardo creativo che li renda protagonisti di interventi di approfondimento e valorizzazione.

IL LICEO E LE COLLEZIONI STORICHE

Contesto storico: la rivoluzione delle scienze fisiche nel XIX - XX secolo

Visione italiana della scienza e della didattica: la scienza è stata sempre valorizzata in relazione alla possibilità di applicazioni pratiche e industriali, potenziali fonti di benessere economico e non per il suo compito primario di conoscere il mondo naturale.

“ …. il problema fondamentale è quello dell’educazione scientifica della nazione necessaria per la formazione di una mentalità scientifica che è essenziale per affrontare le questioni di ogni natura. ….. la ricerca scientifica non deve essere condizionata dagli attuali criteri di produttività.”

Antonio Messina e Giacomo Cavallo (fisici teorici contemporanei)

IL MODELLO SCOLASTICO DALL'800 AL DOPOGUERRA

STUDIO DELLE SCIENZE DOPO IL SECONDO CONFLITTO MONDIALE: Il ruolo delle scienze all’interno del mondo scolastico rimase legato alla possibilità di sviluppo tecnologico del paese per una rinascita della società, trascurandone i contenuti teorici e le sue ricadute sul pensiero contemporaneo e il valore pedagogico.

EDUCAZIONE SCIENTIFICA IN ROMAGNA: Il laboratorio scientifico del Liceo V. Monti

I PERCHE’ DI UN RICCO LABORATORIO A CESENA

• PASSIONE PER IL TERRITORIO

• INDAGINE SUL RAPPORTO UOMO-NATURA

• MEDICINA

• STUDI NATURALISTICI

• MATEMATICA

• ASTRONOMIA

• INGEGNERIA

IL LABORATORIO