Liceo Scientifico
Liceo Scientifico
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Il liceo scientifico offre un percorso in cui si acquisiscono competenze avanzate negli studi scientifico-tecnologici, soprattutto nelle scienze matematiche, fisiche, chimiche, biologiche, nell’informatica e nelle loro applicazioni.
Lo studente sviluppa conoscenze e abilità e matura le competenze necessarie per seguire lo sviluppo della ricerca scientifica e tecnologica. Anche attraverso la pratica di laboratorio, a cui viene dato ampio spazio, egli acquisisce la padronanza dei linguaggi, delle tecniche e delle metodologie specifiche.
Tale indirizzo è adatto a chi è interessato a:
intraprendere un percorso di conoscenza che coniughi tradizione umanistica e saperi scientifici
acquisire un’ottima base culturale che faciliti l’accesso alle facoltà di carattere tecnico-scientifico
capire la potenzialità delle applicazioni dei risultati scientifici nella vita quotidiana
all’informatica come mezzo per risolvere problemi e simulare la realtà
affiancare allo studio e all’approfondimento degli aspetti teorici l’esperienza del laboratorio scientifico
avere una visione storica dell’evoluzione scientifica - tecnologica
Alcune nostre attività
Il progetto "Il testo moltiplicato", promosso dal liceo "Eleonora Pimentel Fonseca" di Napoli, coordinato dalla prof.ssa Adriana Passione, ideato dalla stessa docente con Patrizia Cotugno e Velia Damiani, propone una gara nazionale di critica letteraria e produzione del testo argomentativo.
Concorso di critica letteraria con gli studenti napoletani
Concorso di critica letteraria con gli studenti napoletani
da "la Repubblica" del 07 MAGGIO 2018
Martedì 8 maggio, alle ore 11, nei locali della biblioteca del liceo Eleonora Pimentel Fonseca, in via Benedetto Croce, 2, in Napoli, la commissione giudicatrice, presieduta da Giancarlo Alfano, docente di Letteratura italiana presso l’Università “Federico II”, e composta da Mariateresa Sarpi, già dirigente tecnico del Miur, Adriana Passione, Patrizia Cotugno e Giuditta Grosso, docenti di Letteratura italiana presso alcuni licei napoletani, premierà i vincitori della gara alla presenza dei concorrenti, dei loro docenti, di una delegazione di docenti e alunni del Fonseca e degli sponsor del progetto: il Teatro Stabile di Napoli diretto da Luca De Fusco, la Galleria Toledo, diretta da Laura Angiulli, il cinema Modernissimo per la Stella film, diretta da Luciano Stella, e la Zanichelli filiale di Napoli, rappresentata da Franco Spagnuolo.
In questa ottava edizione i concorrenti hanno letto e analizzato il poemetto di Milo De Angelis "Alta sorveglianza", tratto dalla raccolta "Incontri e agguati" (Mondadori, 2015) e il racconto di Giuseppe Montesano "Per una possibile uscita dall'Asse mediano occidentale", tratto da "Napoli assediata", a cura di Giuseppe Montesano e Vincenzo Trione (Tullio Pironti Editore, 2008). In opposizione a una fruizione passiva della letteratura, nella convinzione che il testo letterario si rinnovi e rinasca ad ogni lettura, rendendo il suo fruitore agente attivo di questo processo, il progetto "Il testo moltiplicato", coordinato da Adriana Passione e promosso dal liceo Eleonora Pimentel Fonseca di Napoli, propone una gara nazionale di critica letteraria, giunta alla sua ottava edizione.
Nella convinzione che la scuola debba promuovere l’attitudine alla ricerca, il progetto si prefigura come un campo di analisi e confronto fra produzione letteraria e interpretazione critica e fornisce agli studenti l’occasione di cimentarsi, attraverso l’uso consapevole di strumenti culturali, nell’inesausto dialogo tra fedeltà al testo e libertà di interpretazione.
La gara di critica letteraria, punto di arrivo di un articolato Progetto di lettura, analisi e scrittura di testi letterari, vanta un percorso decennale: fu istituita, infatti, nell’anno scolastico 2010/2011 e, come altre manifestazioni promosse in quello stesso anno, venne ideata per festeggiare il centocinquantenario della fondazione del Liceo Statale “Eleonora Pimentel Fonseca”, storico istituto sito nel cuore della città di Napoli. Il concorso è giunto alla sua decima edizione e ha raccolto negli anni un ampio numero di riconoscimenti, a partire dal MIUR che ne ha approvato e finanziato una delle sue edizioni più virtuose, quella dedicata al “Topos letterario dell’alba”. La forza del progetto è stata tale da consentirgli di uscire dai confini del Liceo che l’ha ideato per entrare in rete con gli altri licei napoletani, stabilire un rapporto di collaborazione costante con l’Università “Federico II” e diffondersi a tutti quegli istituti della nazione che, forti di una comune idea di scuola, finora ne hanno condiviso lo spirito. Il concorso di scrittura “Il testo moltiplicato” è divenuto pertanto un appuntamento irrinunciabile per gli studenti che, desiderando mettersi in gara, motivati dai loro docenti, trovano nel saggio di critica letteraria una concreta possibilità di esprimere se stessi, divenendo artefici di una rilettura dei testi profondamente personale e “moltiplicata”.
Moltiplicare un testo significa, innanzitutto, partecipare a un processo di consapevole riappropriazione dei testi letterari che non possono, in quanto tali, essere considerati di proprietà esclusiva di chi li ha ideati. Su questo si fonda l’idea del progetto: che ogni testo può moltiplicarsi, come quella “Colonna infinita” di Costantin Brancusi, la quale è nata dall’idea geniale dello scultore rumeno di sovrapporre blocchi romboidali che, idealmente, potrebbero susseguirsi senza interruzione, una colonna che si inerpica per le vie del cielo e traduce la natura molteplice dell’uomo che non arresta la sua capacità creativa.
L'articolo intero è al seguente link: https://adisdsicilia.wordpress.com/2019/11/26/il-testo-moltiplicato-un-progetto-di-lettura-analisi-scrittura/
Sinossi-del-Progetto-Dove-eravate-tutti-Il-Novecento-raccontato-da-chi-non-c’era.pdfLezioni di Storia Festival 2019
Lezioni di Storia Festival 2019
Sette scuole napoletane hanno partecipato dal mese di settembre 2019 alla realizzazione di laboratori sul tema del festival “Noi e loro”.
Il lavoro si è costruito nei mesi che hanno preceduto il festival, in un percorso coordinato dall’Associazione A Voce Alta.
Il risultato è un bell’esempio di scuola attiva e laboratoriale, di collaborazione tra istituzioni, di learning by doing in cui gli studenti - assieme ai loro professori e tutor - si sono affacciati all’uso di nuovi linguaggi per raccontare la storia.
Gli studenti del Liceo Fonseca hanno preso in esame quattro momenti significativi della storia del Novecento: il sequestro di Aldo Moro, l'abbattimento del muro di Berlino, l’uccisione dei giudici Falcone e Borsellino e il crollo delle Torri Gemelle.
Guarda i video realizzati dai nostri allievi:
Aldo Moro:
https://www.youtube.com/watch?v=f-_Yz3-1MGE&t=10s
Falcone e Borsellino:
https://www.youtube.com/watchv=nJAsvpFTCgU&t=183shttps://www.youtube.com/watchv=nJAsvpFTCgU&t=183s
Il muro di Berlino:
https://www.youtube.com/watch?v=l5lJc_m8JWs
Torri gemelle:
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