Il Progetto

Quadro normativo Nazionale

• Legge 30 dicembre 2018, n. 145, recante “Bilancio di previsione dello Stato per l’anno finanziario 2019 e bilancio pluriennale per il triennio 2019-2021” ha disposto la ridenominazione dei percorsi di alternanza Scuola lavoro di cui al decreto legislativo 15 aprile 2005, n. 77, in “percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento” ;
• ai sensi della Legge 13 luglio 2015 n.107, art.1, commi 33-43, i percorsi in esame, sono organicamente inseriti nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa dell’istituzione scolastica come parte integrante dei percorsi di istruzione.

Finalità

Acquisire o potenziare, in stretto raccordo con i risultati di apprendimento, le competenze tipiche dell’indirizzo di studi prescelto e le competenze trasversali, per un consapevole orientamento al mondo del lavoro e/o alla prosecuzione degli studi nella formazione superiore, anche non accademica.

Competenze Trasversali

La Sfida

Rispondere alle esigenze:

• dei nuovi sistemi economici;
• individuali
• d'innovazione e competitività.

Come

Valorizzare le competenze acquisite:

• nei contesti formali, non formali e informali.

Quali

Le competenze trasversali:

• personale, sociale e capacità di imparare ad imparare;
• in materia di cittadinanza;
• imprenditoriale;
• in materia di consapevolezza ed espressione culturali.

Perché

Caratteristiche delle competenze trasversali:

• alto gradi di trasferibilità;
• si misurano con griglie di osservazione e rubriche;
• rilevano il grado di consapevolezza personale attivato dallo studente.

Struttura del Progetto

Il progetto prevede attività obbligatorie nell’arco del 2° biennio e del 5° anno articolate nel modo seguente

1. Un modulo su “Sicurezza sul lavoro” nel terzo anno e partecipazione ad attività di orientamento.
2. Moduli di almeno 30 ore, ad anno scolastico, in una pluralità di tipologie di collaborazione con enti pubblici e privati, anche del terzo settore, nonché con il mondo del lavoro (incontro con esperti, visite aziendali, ricerca sul campo, simulazione di impresa, project- work in e con l’impresa, tirocini, progetti di imprenditorialità, ecc.) in contesti organizzativi diversi, anche in filiera o all’estero.

Validità del Percorso

Ai fini della validità dei PCTO è necessaria la frequenza di almeno tre quarti del monte ore previsto dal progetto .

Procedura di scelta

1. Il Liceo invierà per posta elettronica una comunicazione nella quale sarà indicata la tempistica per la scelta dei percorsi;
2. gli studenti sceglieranno un percorso con modalità a sportello, ossia le richieste saranno soddisfatte fino ad esaurimento dei posti disponibili;
3. la scelta del percorso verrà effettuata on line, in una sezione specifica sul Sito del Banzi, attraverso moduli dedicati;
4. Gli studenti che, alla data di scadenza prevista, non avranno opzionato nessun percorso saranno assegnati d’ufficio sui posti rimasti vacanti.

Fasi del Progetto

1. Progettazione dell’intervento;
2. individuazione dei percorsi;
3. sensibilizzazione;
4. attività di organizzazione;
5. percorsi di sicurezza sul lavoro - 12 ore con certificazione rischio medio (on line e in presenza);
6. percorsi di almeno 30 ore/anno;
7. valutazione.

Dettaglio delle fasi:

Individuazione percorsi

• Costruzione di un database dei percorsi e delle aziende fidelizzate per profilo, per adeguatezza delle risorse umane e strutturali e per i posti offerti

• rilevazione dei fabbisogni del sistema Scuola ⟷ rilevazione dei fabbisogni del sistema Impresa;
• ricerca aziende ⟷ gestione rapporti Scuola/Aziende;

Sensibilizzazione

1. incontri con gli studenti;
2. incontri con le famiglie;
3. scelta del progetto;
4. incontri con le aziende.

Organizzazione

1. definizione concordata con le Aziende del Piano Formativo;
2. individuazione dei Tutor Scolastici;
3. condivisione del Piano Formativo con i Consigli di Classe.

Percorso Sicurezza sul Lavoro

• Formazione on line sulla Sicurezza - Piattaforma Scuola e Territorio Spaggiari - 4 ore formazione generale + 4 rischio basso;
• Incontri in orario antimeridiano con RSPP del Liceo - Ing. Massimo Lezzi De Masi - 4 ore di formazione rischio medio;
• Test finale per la certificazione.

• ottobre 2019 - gennaio 2020

Percorsi

1. incontri con i tutor Aziendali;
2. attività di formazione;
3. attività laboratoriale.

1ª annualità a.s. 19/20: primi quindici giorni di febbraio/giugno;

2ª annualità a.s. 20/21: settembre/febbraio/giugno;

3ª annualità a.s. 21/22: settembre/febbraio.

Strumenti

1. Piattaforma SPAGGIARI - Scuola e Territorio;
2. liberatoria per svolgimento attività;
3. diario giornaliero della studente;
4. scheda di valutazione (a cura del Tutor Aziendale);
5. report dell’alunno (quinto anno);
6. relazione finale dell’alunno (quinto anno).

Comunicazione e dematerializzazione

1. tutte le attività vengono espletate in totale dematerializzazione e in cloud, dalla rilevazione dei bisogni all’emissione degli abbinamenti con le aziende, fino alla richiesta e produzione della documentazione necessaria;
2. le comunicazioni avvengono attraverso le caselle di posta protette nel dominio @liceobanzi.edu.it di cui sono muniti tutti gli studenti, attraverso la Piattaforma Spaggiari Scuola e Territorio e Classroom;
3. i titolari dell’esperienza sono gli studenti e non i genitori. Ogni contatto sarà rivolto a loro.

Valutazione

La valutazione, in termini di competenze acquisite, sarà effettuata alla fine del percorso annuale a cura del Consiglio di Classe su indicazioni dei Tutor Scolastico e Aziendale.

Essa sarà parte integrante della presentazione dello studente all’Esame di Stato.