策略
採取「全校參與模式」，以照顧學生學習差異為學校關注事項，通過改善課堂教學、課業政策、課後額外資源、以班為本輔導活動及個人輔導去支援有需要的個別學生。
成立『不同學習需要支援組』，並設有特殊教育需要統籌主任，與助理校長一起；
制定相關的政策、機制及措施；
推動『學務』及『學生支援』兩大組別落實措施，並作出統籌及協調，務求有需要學生能得到最大的支援；
跟進措施的推行，定期作出評估及修正。
運用「中學學習支援津貼」為有需要的學生提供合適的設施及服務。
建立「特殊教育需要學生名冊」，為個別有需要的學生建立檔案，提供合適的支援及跟進。
為班主任及科任教師提供相關的專業發展機會，並設立資源庫，提供有用的參考資料。
以各種方式讓家長知悉支援措施的詳情，鼓勵家長參與，加強家校合作。