課程理念

經 濟 學 幫 助 學 生 認 識 影 響 人 們 日 常 生 活 ， 特 別 是 跟 消 費 者 和 生 產 者 相 關 的

原 理 和 原 因 ， 並 提 供 重 要 的 角 度 ， 幫 助 學 生 全 面 掌 握 社 會 及 國 家 的 當 前 議

題 ， 明 白 不 同 區 域 及 國 家 之 間 相 互 倚 存 的 關 係 。 香 港 正 面 對 各 種 急 速 的 經

濟 轉 變 ， 在 積 極 與 內 地 建 立 更 緊 密 的 關 係 之 餘 ， 還 奮 力 在 環 球 經 濟 中 保 持

競 爭 力 。 因 此 ， 學 生 修 讀 與 時 代 發 展 緊 密 聯 繫 的 經 濟 科 ， 可 將 所 學 應 用 於

實 際 生 活之 中 。

修 讀 經 濟 科 有 助 學 生 發 展 「 學 會 學 習 」 的 能 力 。 學 生 學 習 經 濟 學 的 分 析 方

法 ， 有 助 發 展 邏 輯 思 維 ， 將 理 論 和 概 念 應 用 到 現 實 世 界 中 ， 培 養 出 解 決 問

題 能 力 及 明 辨 性 思 考 能 力 ， 從 而 發 展 成 不 同 知 識 領 域 的 終 身 學 習 者 ， 並 為

將 來 在 知 識 型 社 會 中 生 活 作 好 準 備 。 此 外 ， 學 生 還 學 習 運 用 不 同 的 工 具 和

技巧 ， 就 與 經 濟有 關的 意 念 和 議 題有 效地 與 人溝 通 和討 論。

香 港 中 學 教 育 的 經 濟 課 程 有 著 良 好 的 實 證 經 濟 學 傳 統 ， 著 重 經 濟 學 的 客 觀

和 科 學 的 本 質 ； 本 課 程 更 鼓 勵 學 生 提 出 並 探 討 規 範 性 的 問 題 。 經 濟 學 是 一

門 重 視 理 解 人 如 何 選 擇 的 學 問 ， 對 探 討 涉 及 價 值 取 向 的 議 題 甚 有 貢 獻 。 透

過 研 究 富 爭 議 性 的 議 題 ， 學 生 既 能 學 習 以 理 性 分 析 作 為 立 論 的 基 礎 ， 也 同

時 意 識 到 所 作 的 選 擇 中 的 價 值 判 斷 。 學 生 必 須 具 備 這 些 能 力 ， 才 能 作 出 明

智的 選 擇， 並 提升 個人 的 學養 。

本 課 程 幫 助 學 生 掌 握 經 濟 學 的 基 本 知 識 和 能 力 ， 發 展 對 不 同 價 值 觀 的 認

知 ， 培 養 學 生 的 理 性 選 擇 的 能 力 ， 並 將 其 應 用 在 生 活 的 經 濟 問 題 上 ， 以 及

對 社 會 議 題 作 理 性 決 定 。 此 外 ， 本 課 程 也 著 重 加 強 學 生 關 注 家 庭 、 社 會 、

國家 及 世界 各 成員 的福 祉 。

課程宗旨

本 課 程 旨 在 幫 助學 生：

(a) 培養 從 經 濟 學 角 度 探 究 人 類行 為 及 社 會議 題 的 興 趣 ；

(b) 掌握 經 濟 學 的 基礎 知 識 ， 了解 身 處的 世界 ；

(c) 藉 著 培 養 經 濟 分 析 的 能 力 ， 具 備 對 不 同 議 題 進 行 推 論 及 理 性 選 擇 的 能

力 ， 以 加強 終 身學 習 的 能 力；

(d) 成 為 有 識見 和 負責 任的 公 民， 參 與 現 代民 主 社 會 的 決策 過程 。

課程目標

知 識 和 理 解

通過 本 課 程 的 研習 ， 學 生 能理 解 及掌 握以 下 的 知 識 ：

(a) 經 濟 學 術語 和 概念 ， 及 基 本 的 經 濟 學 理論 ；

(b) 個人 和 社 會 所 面對 的 基 本 經 濟 問 題， 及處 理 有 關 問 題的 不 同 方 法；

(c) 影響 個 人、 廠 商、 機 構 和 政府 決 定的 潛在 考 慮因 素 和 原 因；

(d) 不 同 經 濟界 別 的相 互影 響 ；

(e) 香港 的 經 濟 及 其 與 內地 和 世界 其 他經 濟體 系 的 關 係 。

能 力

學 生 能 發 展 有 關的 能 力 ， 以致 可 以：

(a) 理 解 以 文字 、 數字 或圖 表 表達 的 經 濟 資 訊 ；

(b) 將 經 濟 學 知 識 應用 在 不 同 經 濟 情 境中 的 問 題 和議 題 上；

(c) 運 用 經 濟 學 概 念 和 理論 分 析 資 料 ；

(d) 從 經 濟 學 的 不 同 觀 點 對 各 種 資 料 、 論 點 、 建 議 和 政 策 作 有 識 見 的 評 價和判 斷 ；

(e) 以 清 楚 、 合 邏 輯 和 合 適 的 形 式 ， 就 有 關 經 濟 的 意 念 和 有 識 見 的 判 斷 與人進 行 交流 。

價 值 觀 和 態 度

學 生 能 培養 有 關 的 價 值 觀 和 態 度 ， 以 致可 以 ：

(a) 成 為 有 識見 的 人， 能 參 與 經 濟 議 題的 討論 和 決策 ；

(b) 成 為 積 極和 負 責任 的 公 民 ， 能 為 社 會 、國 家 及世 界 謀福 祉。

學習成果

預 期 學 生 完 成 本 課 程 後 ， 能 應 用 經 濟 學 知 識 以 作 決 策 ， 並 表 現 出 以 下 的 能力：

(a) 理 解 稀 少性 、 選擇 及 成 本 是經 濟 問題 的 基 礎 ；

(b) 明白 一 個 經 濟 體系 中 生 產 力增 長 與專 門化 及 交易 的 關係 ；

(c) 理 解 社 會 如 何 透 過 價 格 競 爭 與 非 價 格 競 爭 的 分 配 方 法 來 處 理 生 產 、 交

易和 消 費的 決 定， 相關 的 協調 問 題及 有 關 分 配 方 法 的含 意；

(d) 熟 練 地 應 用 基 本 需 求 － 供 應 模 型 來 解 釋 現 象 ， 並 運 用 消 費 者 盈 餘 及 /或 生產 者 盈餘 來 學 習 效率 的 概念 ；

(e) 利 用 總 供 應 － 總 需 求 模 型 及 貨 幣 數 量 論 來 分 別 解 釋 產 出 、 就 業 及 物 價 水 平 的 變動 ；

(f) 透 過 理 解 經 濟 學 的 研 究 對 象 、 事 件 、 制 度 和 規 則 ， 洞 悉 現 在 及 隨 時 間 轉變 的 個人 與 社 會 環境 的 互 動 關 係；

(g) 整理 以 不 同 形 式(如 圖 表 )展示 的 經 濟 數 據，運 用 經 濟 學 的 分 析 工 具 以檢 驗及 分 析證 據 ， 來 解釋 社 會 規 律 和 事 件；

(h) 透 過 探 究 經 濟 議 題 和 爭 議 ， 展 示 所 具 備 的 共 通 能 力 ， 如 溝 通 能 力 、 解 決問 題 能 力 及 明辨 性思 考 能 力 ；

(i) 愛好 和 能夠 運 用 資 訊 科 技 作 探 究 式 學 習 及 知 識建 構 。

與初中教育、高等教育及就業出路的銜接

高 中 階 段 的 經 濟 課 程 建 基 於 學 生 在 初 中 教 育 階 段 的 學 習 成 果 ， 包 括 個 人 、

社 會 及 人 文 教 育 學 習 領 域 六 個 範 疇 所 包 含 的 概 念 和 知 識 ， 特 別 是 範 疇 五 的

「 資 源 與 經 濟 活 動 」 ， 為 學 生 在 高 中 經 濟 課 程 延 續 探 究 式 學 習 建 立 穩 固 的

基 礎 。 學 生 應 具 備 經 濟 學 的 初 步 概 念 ， 對 香 港 經 濟 有 基 本 的 印 象 ， 熟 悉 香

港 的 經 濟 轉 型 、 與 內 地 的 結 連 (例 如 透 過 更 緊 密 經 貿 關 係 安 排 (CEPA))， 以

及 有 關 發 展 如 何 影 響 年 輕 人 的 就 業 機 會 。 學 生 在 不 同 的 人 文 學 科 的 專 題 研

習 中 掌 握 了 基 本 的 探 究 技 巧 ， 加 上 初 中 教 育 的 其 他 學 習 經 歷 ， 建 立 了 重 要

的概 念 並 發 展 溝通 和 運 算 等 共 通 能 力 ，這 些 有助 修 讀 高 中 經 濟 課 程 。

透 過 本 科 ， 學 生 能 夠 發 展 智 能 ， 培 養 從 經 濟 角 度 探 討 事 物 的 能 力 ， 為 日 後

在 高 等 院 校 繼 續 修 讀 經 濟 學 奠 下 良 好 基 礎 。 本 科 著 重 的 角 度 、 知 識 基 礎 與

技 能 還 能擴 闊 學 生 的 選 擇 面，有助 學 生在 高 等院 校 修 讀 管 理、金 融、法 律 、

環境 研 究及 公 共 與 社 會 行 政等 學 科。

高 中 經 濟 課 程 也 能 與 其 他 課 程 配 合 ， 讓 學 生 具 備 不 同 的 實 用 技 能 ， 將 來 投

身 不 同 服 務 界 別 。 例 如 學 生 可 在 中 四 至 中 六 同 時 修 讀 經 濟 科 及 應 用 學 習 課

程 。 此 外 還 有 其 他 邁 向 專 業 資 格 的 途 徑 ， 例 如 副 學 士 課 程 ， 或 由 專 業 組 織

提 供 的 專業 資 歷資 格等 ， 可供 修 讀 本 科 的 學 生 選 擇 。

完 成 高 中 課 程 後 ， 部 分 學 生 會 直 接 就 業 。 本 科 學 生 具 備 的 經 濟 知 識 、 觸 覺

和決 策 力， 當 能幫 助他 們 面對 和 適應 不斷 變 化 的 工 作環 境 和 要 求。