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17 de setembro de 2021
17 de setembro de 2021
As atividades da parte da manhã serão transmitidas ao vivo pelo canal YouTube/Clac ufrj
8:00 – 8:20 Abertura: O projeto CLAC em contexto
Profa. Eline Rezende (Coordenação Acadêmico-Pedagógica Projeto CLAC)
Profa. Mônica Orsini (Substituta eventual da Coordenação Acadêmico-Pedagógica Projeto CLAC)
8:30 – 9:30 Mesa de Abertura: Interação oral, prática e avaliação
Mediação: Profa. Eline Rezende (CLAC/FL/UFRJ)
Convidadas: Profa. Viviane Carrijo (PUC-SP) e Viviane Bagio Furtoso (UEL)
9:50 – 10:50 Mesa: CLAC- PIBID e formação docente
Mediação: Mergenfel Ferreira (CLAC/FL/UFRJ)
Convidadas: Profa. Michele de Souza Fernandes (FAETEC), Mariana Nunes Monteiro (Colégio Pedro II), Roberta Stanke (UERJ).
11:00 – 12:00 Mesa: Gamificação
Mediação: Prof. Adolfo Tanzi (CLAC/FL/UFRJ)
Convidados: Profa. Laíse Lima (Oficinas Lúdicas) e Prof. Victor Menna (HIFA Educação)
12:00 – 13:00 Tour Virtual Intercultural: exposição de múltiplas línguas
13:15 – 17:30 Sessões de comunicação
13:15 - 15:15 - Sessões A e B
15:30 - 17:30 - Sessões C e D
As atividades da parte da tarde serão realizadas via Google Meet.
Clique na caixa para acessar o caderno de resumos e o link de participação de cada sessão
13:15 – 15:15
Bloco I
Sessão A
Coordenadora: Profa. Dra. Maria Mercedes Sebold
Equipe de apoio: Midian e Jade
O USO DE FANFICS NAS AULAS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ADICIONAL
Bruno de Souza Medeiros; Juliana Cavalcante Moreno da Silva
GÜEY ¡QUÉ PADRE! ESTRATÉGIAS DE INTERAÇÃO EM AULAS REMOTAS A PARTIR DE SÉRIES
Rayane Freire Rodrigues
¿OS GUSTAN LOS CHISMES? ESTRATÉGIAS DE INTERAÇÃO EM AULAS REMOTAS DE ESPANHOL LÍNGUA ESTRANGEIRA (ELE)
Mylena Teixeira de Oliveira
ENSINO DE FRANCÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA (FLE) NO REMOTO: FERRAMENTAS DIGITAIS E RELATOS DE EXPERIÊNCIAS
Sara Raquel Araujo da Silva; Danielle Dos Santos Ribeiro Ramires
O CORPO E A SALA DE AULA: PRÁTICAS CORPORAIS NO ENSINO DE FLE
Isabelly de Souza Simões
ESTRATÉGIAS PARA DINAMIZAR A INTERAÇÃO NO APRENDIZADO DE LATIM NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO
Claudio Mascaluba Rodrigues Manso; Gabriele Oliveira Rodrigues; Lucas Maia Lopes; Lucas Miguel Bartolomeu Manhães; Mariana Correia Jabor
13:15 – 15:15
Bloco I
Sessão B
Coordenadora: Profa. Dra. Marilia Santana Villar
Equipe de apoio: Vitória e Yamin
O CURSO DE INGLÊS COMO ESPAÇO PARA DISCUSSÃO DE IDENTIDADES LATINO-AMERICANAS
Letícia Freitas Nunes; Rahmiel Cordeiro Rodrigues
PARA ALÉM DA LEITURA: UMA ANÁLISE DE PROJETOS TEMÁTICOS DE MULTILETRAMENTOS CRÍTICOS EM CURSOS DE INGLÊS PARA FINS ESPECÍFICOS
Letícia Freitas Nunes; Rahmiel Cordeiro Rodrigues
ORALIDADE NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: OLHARES SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DA OFICINA DE PREPARAÇÃO INICIAL
Julianna Ferreira da Silva; Pedro Paulo Rodrigues
GAMIFICAÇÃO: INTERAGINDO COM A ANTIGUIDADE
Luciana Brivio; Lucas Feitosa Bezerra; Eduardo Duarte Moreira; Julia Ferreira dos Santos; Laísa Seiceira
WHATSAPP COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA
Alice Corrêa Gomes Barbosa
DESAFIOS DA PAIXÃO-COMUM: UMA TENTATIVA DE APRENDIZAGEM CRIATIVA PARA GRUPOS
Alice Tkotz Ferreira da Costa
15:30 – 17:30
Bloco II
Sessão C
Coordenadora: Profa. Dra. Simone Bondarczuk
Equipe de apoio: Midian e Jade
PODEMOS FALAR DE POLÍTICA EM UMA AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA?
Matheus Sena de Azevedo
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM O ANKI: O USO DA REPETIÇÃO ESPAÇADA PARA O ESTÍMULO DA MEMORIZAÇÃO E DA AUTONOMIA DE ESTUDOS
Brune Medeiros Bento de Azevedo
MULTIFACES DA INTERAÇÃO: DIFERENTES PRÁTICAS INTERATIVAS NAS AULAS DO CLAC DE REDAÇÃO E OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA
Angelo Henrique Silva de Figueiredo; Júlia Moura da Silva Alves; Maria Carolina de Souza da Silva
FILMINUTO NO CURSO DE OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA
Gabriella Cristina dos Santos e Karina Gonçalves Parmanhani
FERRAMENTAS DE TRADUÇÃO AUTOMÁTICA NA SALA DE AULA DE INGLÊS: PROPOSTA DE UMA UNIDADE DIDÁTICA PARA INICIANTES
Ruan da Silva Oliveira; Rhuan Rodrigues da Silva; Larissa Gomes; Janine Pimentel
IDEOLOGIAS SOBRE TRADUÇÃO AUTOMÁTICA EM SALA DE AULA DE INGLÊS: O CASO DA PRODUÇÃO ESCRITA NO CLAC-UFRJ
Ruan da Silva Oliveira; Rhuan Rodrigues da Silva; Larissa Gomes; Janine Pimentel
15:30 – 17:30
Bloco II
Sessão D
Coordenadora: Profa. Dra. Danúsia Torres dos Santos
Equipe de apoio: Vitória e Yamin
NIVELAMENTO REMOTO PARA CURSO DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS
Laura Silva Ribeiro e Pollyanna Pinheiro Pereira
TRABALHO COM PROJETOS NO ENSINO REMOTO DE PORTUGUÊS PARA ESTRAGEIROS
Gabriela Viol Valle; Isabelly Conceição de Oliveira Ruiz
REFLEXÕES ACERCA DE PLANEJAMENTOS DE AULAS EM UM CONTEXTO REMOTO À LUZ DO LETRAMENTO SOCIOINTERACIONAL CRÍTICO NO CONTEXTO DO CLAC-INGLÊS (UFRJ)
Julianna Ferreira da Silva; Manuel Coutinho da Assunção
CLACquete - PRÁTICAS AUDIOVISUAIS (3ª EDIÇÃO)
Julia Gonçalves Pastore; Andrew Alves Nunes dos Santos; Chloé Falcato Ribeiro Palmeirim de Athayde; Felipe Oliveira de Souza Lopes; Luiza Fernandes Braga
ENSINO REMOTO DE ÁRABE: DAS AULAS DE DIDÁTICA À PRÁTICA NO CLAC
Madalena Idalina Marques da Costa
ENSINO REMOTO DE LÍNGUA ÁRABE: CONFRONTANDO EXPERIÊNCIAS, REVENDO METODOLOGIAS
Aline da Silva Mota
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