Dins l'Estratègia digital de centre està prevista la revisió del PEC durant el 1r trimestre del curs 23-24.
LA VISIÓ: volem millorar el nivell competencial i els resultats d’aprenentatge dels infants mitjançant: l’ús de l’experimentació en les ciències, l’ús habitual de les TIC, l’impuls de les llengües estrangeres, la promoció de les habilitats socials i el treball cooperatiu.
ELS CÀRRECS DE COORDINACIÓ: coordinadora digital
LES COMISSIONS / CÀRRECS: informàtica / audiovisuals.
LES NOVES TECNOLOGIES: l’escola prioritza les següents estratègies, metodologies i utilització d’eines tecnològiques per afavorir l’assoliment de les competències bàsiques i especialment el desenvolupament de la Competència digital.
MOODLE / GOOGLE FOR EDUCATION: A partir del curs de 3r, cada grup classe té una aula MOODLE (entorn virtual d’aprenentatge) per poder-hi desenvolupar diferents tasques i ampliar aprenentatges. Aquestes aules estan estructurades en diferents espais i estan pensades per treballar de manera col·laborativa, en línia amb els diferents mestres i per desenvolupar activitats a través d’enllaços que s’hi van penjant en funció de les necessitats dels alumnes. A principi de curs es dona una contrasenya i nom d’usuari a cada família (un per fill/a), per tal que les mares i pares puguin accedir a l’aula i seguir els aprenentatges que es van duent a terme durant el curs escolar. Des del curs 15-16 l’escola forma part de Google for Education. Aquesta plataforma ens ajuda a treballar amb un conjunt d’eines que faciliten i promouen el treball col·laboratiu, simplificant l’ús de les noves tecnologies en el dia a dia a l’aula.
ÀMBITS TECNOLÒGICS: a Primer Cicle es proposa un dels nou ÀMBITS a l’aprenentatge de la competència digital, amb la utilització de les TIC noves tecnologies com a element essencial. Aquest ÀMBIT va canviant la temàtica segons les motivacions i necessitats dels alumnes.
A Segon Cicle s’ofereixen dos dels nou ÀMBITS a l’aprenentatge de la competència digital, amb la utilització de les noves tecnologies com a element essencial. Un d’aquests, està orienta al treball de les vocacions tecnològiques i industrials.
ROBÒTICA: l’AMPA fa una aportació econòmica a l’escola per realitzar un taller de ROBÒTICA que es porta a terme al curs de sisè. L’empresa APRENTIK de Tona és l’encarregada d’impartir aquesta formació. Es treballa a través del programa SCRATCH i el LEGO education ROBOTIX.
EINES DE SUPORT TECNOLÒGIC:
PISSARRES DIGITALS INTERACTIVES: L’escola actualment té totes les aules d’educació Primària, les dues aules de P5, una aula de P4 i l’aula de llengua anglesa equipades amb PDI.
AULES EQUIPADES AMB PORTÀTILS: A partir del curs 16-17 s’iniciarà al centre una prova pilot al curs de cinquè i sisè les aules estaran equipades amb ordinadors portàtils (1 ordinador per cada dos alumnes). El curs 17-18 s’equiparan la resta de portàtils per arribar a l’1x1 (un ordinador per alumne) i el curs 18-19 les aules de quart. Amb aquesta dotació, s’afavoreix l’autonomia de treball a l’aula dels alumnes. L’aula d’anglès, a partir del curs 16-17 disposa de 9 ordinadors i 5 portàtils, afavorint així el desenvolupament de les diferents metodologies de treball emprades.
TAULETES: a partir del curs 16-17 a Educació Infantil hi haurà un carro de Tauletes (12) per a treballar diferents recursos metodològics, potenciant el desenvolupament de la competència digital.
PORTÀTILS I AULA D'INFORMÀTICA: l’escola disposa d’una aula (física) d’ordinadors (25 unitats) entre ordinadors de torre i ordinadors portàtils.
CURS 22-23
OBJECTIU 1: Millorar els resultats educatius partint de les necessitats detectades i garantint un seguiment individualitzat dels alumnes.
1.4 Potenciació de l’ús sistemàtic de les TAC.
PRIMER CICLE - ÀMBITS:
Actuacions: 1 àmbit de robòtica.
SEGON CICLE - ÀMBITS:
Actuacions: 1 àmbit TAC (robòtica i energia).
CÀRREC I COMISSIÓ TAC: actuacions:
Col·laboració en implementar el pla de digitalització del centre.
Actualització web i xarxes socials. Recull de projecció exterior (persones encarregades de cicle per enviar-ho a la Roser B.: Instagram, Twitter...).
Assessorament cicles.
Gestionar incidències informàtiques del cicle.
Penjar articles a la web de cada cicle.
Manteniment informàtic cicles.
Revistona.
Gestionar fotos.
ACTIVITATS AFA:
Extraescolars oferides: ordinografia, robòtica.
PLANS I PROJECTES:
Pla de comunicació: Es va presentar des de direcció el curs 21-22 i la representant LIC junt amb la comissió informàtica. Revisió posposada pel curs 23-24. Responsables: Equip directiu, LIC i Comissió informàtica.
Dins l'Estratègia digital de centre està prevista la revisió de les NOFC durant el 2n trimestre del curs 23-24 i s'hi inclourà:
Enllaç al Pla d'Acollida digital
Enllaç al Pla de Comunicació digital
Protocol d'ús acceptable d'eines digitals
Revisió del protocol de protecció de dades
LA VISIÓ: millorar el nivell competencial i els resultats d’aprenentatge dels infants mitjançant: l’ús de l’experimentació en les ciències, l’ús habitual de les TIC, l’impuls de les llengües estrangeres, la promoció de les habilitats socials i el treball cooperatiu.
COMISSIONS: comissió d’Informàtica (TIC).
COORDINADOR/A D'INFORMÀTICA:
77. El/la Coordinador/a digital vetlla per l'ús de l'aula d'informàtica i la coherència i continuïtat de les activitats que en ella si realitzen al llarg de l'Educació Infantil i Primària.
78. Les competències del/la coordinador/a d’informàtica són:
a. Proposar a l’Equip Directiu, els criteris per a la utilització i l’optimització dels recursos informàtics i per a l’adquisició de nous recursos.
b. Assessorar a l’Equip Directiu, el professorat i el personal de l’Administració i serveis del Centre, en l’ús de les aplicacions de gestió acadèmica del Departament d’Ensenyament.
c. Vetllar pel manteniment de les instal·lacions i els equipaments informàtics i telemàtics del Centre.
d. Assessorar el professorat en la utilització educativa de programes i equipaments informàtics en les diverses àrees del currículum i orientar-lo sobre la seva formació permanent en aquest tema.
e. Aquelles altres que el Director/a del Centre li encomani en relació amb els recursos informàtics i telemàtics i que li pugui atribuir el Departament d’Ensenyament.
AULA D'INFORMÀTICA:
268. És l’espai docent específic per l’ús i aprenentatge d’aquesta nova tecnologia.
269. El/la responsable d’aquesta aula és el/la coordinador/a d’informàtica del Centre que, gestionarà el seu equipament i tindrà cura de l’inventari especialitzat.
270. Normes específiques: qualsevol membre de la comunitat educativa que faci ús d'aquest espai, ha de complir la normativa establerta en el decàleg específic elaborat per la comissió TAC i aprovat en claustre.
CALENDARI ESCOLAR I HORARIS: els horaris corresponents als diferents cicles, nivells, especialitats, Aula d’Educació especial, Biblioteca, Audiovisuals, aula d’Informàtica… Seran elaborats pel Cap d’Estudis en iniciar-se el curs.