雲林縣林中國小107學年度 六年甲班 班級經營
導師 林嘉娥
【教學理念】
1. 重視學生的品格教育與閱讀教育。
2. 與家長多聯絡，重視家長的意見，做好親師合作，讓教學更成功。
3. 公平對待每一位孩子，不放棄任何一位孩子。
4. 協助指導學童學習正確的人生觀，養成學童價值判斷能力與道德感。
5. 同時注重學生的知識與能力。
6. 學生才是學習的主角，老師是學生的指導者，在教學時要考慮學生的興趣、能力及個別差異。
7. 常鼓勵、多讚美孩子的表現，肯定他的良好行為。
8. 啟發孩子獨立創新的思考與培養主動、合作學習的能力。 培養孩子能專注、自治、負責的學習態度，訓練用各種方法解決問題的能力。
9. 對於程度較差的孩子，要耐心協助孩子學習。
10. 級務分工：盡量讓每一位同學都有參與的機會，每個人都有機會為他人服務及接受他人的服務。
【班級活動】
1. 全力配合學校的全校性活動。(如校慶活動、才藝表演)
2. 一般的教學活動:參考教學指引進行教學活動。
3. 節慶活動:配合重大節日(如教師節、中秋節等)，設計學習單或活動。
4. 學生晨會:本班配合學校的晨會活動，訓練學生演講、朗讀及背第子規，要上台的小朋友先在教室練習，並對全班說明其優缺點，全班都要再練習一次。
5. 戶外活動:配合校本課程，經校長同意，帶小朋友到龍過脈走讀，欣賞大自然的風景，讓學生觀察自然、發現問題，老師也可以共同討論。有時可以玩大地遊戲，增進同學之間的情感。另一方面，在戶外時，小朋友也喜歡和老師談天，讓師生的關係更好，老師可藉此機會多了解學生或與他做更深入的溝通。
【我的評量理念】
1. 同時注重形成性評量與總結性評量。
2. 打成績時，除了紙筆測驗之外，也會考慮學生在學習態度及作業的用心程度。
3. 對於低成就的學生，標準可降低一點。
4. 多給學生言語上的鼓勵。
5. 考試的目的不是要考倒學生，而是要了解學生學習的成果如何，哪裡還有再加強指導。學生的成績不好，老師也要檢討自己。
【平時評量】
學習態度、小考、作業、學習單、上課參與度、其它優秀表現
【期末成績】
期末總成績 = 段考成績*50% + 平時成績*50%
【班級環境】
1. 班級環境的規劃和佈置由師生共同參與，分工合作，注意教室的清潔與美觀，讓學生能在良好的教學環境中學習。
2. 要求打掃要確實。
3. 值日生要負責當天的教室整潔。
【親師合作】
1. 設立六甲line公版群組，公告學校事務或班級事務。
2. 不定期打電話或用line與家長聯絡，談論學生在校及在家的情況。
3. 時常將孩子的表現寫在聯絡簿上，讓家長了解。
4. 要求家長每天簽聯絡簿，了解孩子在校的學習情形，家課完成的情形，並與老師保持聯繫。
【榮譽制度】
1. 分組競賽:培養學生的團隊合作精神。
2. 個人榮譽卡:有好的表現，可積點數。點數記錄在聯絡簿上，期末時，老師會準備小禮物，由點數高的小朋友先選。
3. 學校好兒童護照:集滿150點，可換一張30元圖書禮券。