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Bienvenue dans la classe de CE1-CE2
Bienvenue dans la classe de CE1-CE2
Nous sommes 11 CE1 et 9 CE2
Nos portraits
Lors des premiers jours, nous avons décoré la classe :
Nous avons chacun créé le fanion qui nous représentait.
Nous avons chacun créé le fanion qui nous représentait.
Nous avons affiché nos ballons d'anniversaire.
Nous avons affiché nos ballons d'anniversaire.
Nous avons fabriqué des flapaons roses.
Nous avons fabriqué des flapaons roses.
Les règles de classe
Les règles de classe
Voici les règles de classe que nous avons écrites ensemble et que nous nous engageons à respecter.
Chaque jour où nous avons respecté ces règles, nous récoltons un jeton. A partir de 8 jetons, nous gagnons un cœur. Les cœurs nous donnent accès à des privilèges : faire écouter une musique à la classe, raconter une histoire drôle, faire découvrir une passion, choisir une histoire que Noémie lira à la classe, choisir sa responsabilité pour une semaine, choisir sa place dans la classe pour une journée...
La tour de Fröbel
Nous avons découvert ce jeu en bois, afin d'apprendre à collaborer et s'écouter.
Entraînement aux lancers avec les CP-CE2 ! 🎯🏃♂️
Depuis quelques semaines, notre classe de CE1-CE2 partage les séances d’EPS avec les CP-CE2 autour d’un grand thème : le lancer !
Les élèves ont découvert et expérimenté différentes façons de lancer :
Lancer précis, pour viser une cible 🎯
Lancer loin, pour mesurer sa force et sa technique 💪
Au fil des séances, chacun a pu essayer plusieurs objets : vortex, frisbee, balles, sacs de sable, cerceaux, et même un cylindre en bois ! Nous avons observé que selon la forme et le poids de l’objet, il fallait adapter sa manière de lancer.
Les enfants ont beaucoup progressé et se sont bien amusés, tout en apprenant à coopérer, mesurer leurs performances et se dépasser.
📸 Quelques photos de nos champions et championnes pour illustrer ces beaux moments sportifs :
Découverte musicale avec Melvin 🎶
Chaque jeudi matin, notre classe retrouve Melvin, intervenant en musique, pour un moment toujours très attendu !
Chaque semaine, les élèves découvrent un nouvel instrument : banjo, accordéon, violon, tambour, guitare, contrebasse, vielle à roue... Melvin leur fait observer les instruments, apprendre à nommer leurs différentes parties, comprendre comment ils produisent du son, et distinguer les sons aigus et sons graves.
Après cette découverte, place au chant ! Les enfants ont appris un chant péruvien, qu’ils interprètent avec enthousiasme, ainsi qu'un chant italien. 🎵
Pour finir la séance, Melvin propose un jeu musical : les élèves doivent se déplacer selon la mélodie qu’il joue, en adaptant leur rythme et leurs mouvements. Un beau moment de musique, d’écoute et de joie partagée !
📸 Vidéo de nos artistes en action :
20251009_090748.mp4Quand l’anglais rencontre l’art visuel 🎨
Quand l’anglais rencontre l’art visuel 🎨
Cette période, nous avons mêlé anglais et arts visuels autour d’un beau projet créatif !
En anglais, nous sommes partis de l’album La maîtresse dit Hello, puis nous avons travaillé les questions “What’s your name?” et “Who are you?” pour apprendre à se présenter : dire son prénom et préciser si l’on est un garçon ou une fille.
Pour cela, nous avons découvert le livre Who are you?, un album répétitif et amusant : on y voit d’abord une partie d’un animal accompagnée de la question “Who are you?”, puis l’animal en entier répondant “I’m a bat!”.
En arts visuels, nous avons repris cette idée : chaque élève a réalisé, aux pastels, une moitié de son visage, puis son visage en entier, en veillant à la continuité des couleurs et du fond. Le résultat est superbe et très original !
📸 Photos de nos œuvres à découvrir ci-dessous !
Une grande aventure d’écriture commence ! ✏️
Aujourd’hui, les élèves ont découvert une lettre un peu mystérieuse… signée de leurs maîtresses ! Elle leur annonce le début d’un projet d’écriture collaborative entre notre classe de CE1-CE2 et la classe de CE2 de l’école de Bégrolles.
Le principe ? Inventer ensemble de grandes histoires pleines d’imagination, de surprises et de rebondissements. Chaque groupe de notre classe travaillera avec un groupe de l’autre école : les uns commenceront une histoire, les autres la poursuivront, et ainsi de suite ! Pour pimenter le tout, chaque duo devra relever un petit défi d’écriture imposé.
À la fin du projet, nous aurons créé six histoires originales, que nous lirons et illustrerons ensemble.
Les élèves étaient très enthousiastes à l’idée de devenir de véritables auteurs, mais intrigué à l'idée de ne pas connaitre leur groupe co-auteur !
L’aventure ne fait que commencer… et nous avons déjà hâte de découvrir les premières idées qui naîtront de leur imagination débordante !
📚✨
A little bit of English… It’s Halloween time ! 🎃👻
Au retour des vacances, nous avons travaillé en anglais autour du vocabulaire d’Halloween : ghost, witch, spider, Jack O'Lantern… Les élèves ont adoré découvrir ces mots et les utiliser pour jouer à de petits jeux oraux.
Grâce à ce nouveau vocabulaire, nous avons pu comprendre l’histoire Ten Timid Ghosts, un album amusant où une sorcière fait fuir dix petits fantômes d'une maison... mais ils ne se laisseront pas faire... Les enfants ont beaucoup aimé suivre l’histoire.
Nous avons également commencé à revoir les nombres jusqu’à 10, afin de pouvoir ensuite les apprendre jusqu’à 20. Pour cela, nous chantons une chanson entraînante qui mélange les nombres et le vocabulaire d’Halloween : apprendre en musique, c’est encore plus motivant ! 🎶
On vous laisse découvrir l’histoire et la chanson grâce aux liens ci-dessous… 👻📖🎵
🔗 Découvrir l’histoire : https://www.youtube.com/watch?v=XvAMNdGWMkU
🔗 Découvrir la chanson :
Voyage autour du monde grâce à l’histoire des arts 🌍🎨
Chaque semaine, les élèves découvrent une nouvelle œuvre d’art, et avec elle un nouvel univers : peinture, sculpture, musique, architecture, bande dessinée… Nous explorons toutes les formes artistiques, pour montrer aux enfants que l’art peut prendre mille visages.
Ce moment est toujours très apprécié : les élèves sont curieux, posent mille questions et observent chaque détail avec enthousiasme. À chaque découverte, nous partons aussi en voyage : nous localisons le pays de l’artiste ou de l’œuvre sur une carte et nous en profitons pour apprendre quelques informations sur sa culture.
Depuis le début de l’année, nos œuvres nous ont déjà emmenés en Islande, au Portugal, en Italie, au Sénégal, au Mali, en Côte d’Ivoire, en Égypte et en Afrique du Sud.
Chaque œuvre est une porte ouverte sur le monde, qui nous permet d’aborder des connaissances variées : techniques artistiques, histoire, traditions, géographie, musiques ou légendes… Un véritable tour du monde culturel que les élèves attendent chaque semaine avec impatience !
Intervention jardin avec M. Bochereau 🌱🪱
Cette année, l’un de nos grands projets d’école est de redonner vie au jardin. Pour nous accompagner, nous avons fait appel à M. Bochereau, spécialiste du jardin naturel, venu rencontrer tous les élèves du CP au CM2.
Il a expliqué aux enfants ce qu’est un jardin naturel et pourquoi il est important de respecter les petites bêtes qui vivent dans la terre : elles aident à la rendre riche, vivante et fertile ! Les élèves ont observé, posé des questions et découvert qu’un sol en bonne santé dépend de tout un petit monde souvent invisible.
Ensuite, place à l’action ! Grâce aux deux bacs de jardinage installés par une équipe de parents motivés le samedi précédent, les élèves ont pu pailler la terre avec des feuilles mortes et de la paille. Ce paillage permettra de protéger le sol et de nourrir la terre pendant l’hiver.
Il ne reste maintenant qu’à laisser faire la nature… Rendez-vous en mars pour la suite du projet et les premières plantations ! 🌿
Ménage en musique avec notre petite brigade ! 🧹
Parce que la vie d’une classe, ce sont aussi ces petits moments informels qui la rendent si spéciale… Voici un clin d’œil au petit groupe d’élèves, toujours prêtes à faire le ménage pendant la récréation !
Balayer, nettoyer les tables, effacer le tableau, ranger… rien ne leur fait peur, surtout quand tout cela se fait en musique, avec Pata Pata de Miriam Makeba. Une chanson découverte en histoire des arts, dont l’histoire autant que la mélodie entraînante ont conquis toute la classe !
Ces instants simples et joyeux mettent une belle ambiance et montrent à quel point nos élèves aiment prendre soin de leur espace de travail.
📸 Vidéo de notre petite brigade en pleine action !
1000047682.mp4En route vers l’Avent… sous le signe de la gentillesse ✨🎄
Cette année, pour vivre ensemble la période de l’Avent, nous avons décidé de mettre en place un calendrier pas comme les autres : un calendrier rempli de phrases positives et d’encouragements. Chaque matin, un élève ouvrira la case du jour et découvrira une petite pensée pour bien commencer la journée : mot doux, phrase inspirante ou message motivant.
01/12 : Vous avez tous un grand cœur.
02/12 : Un mot gentil peut réparer un cœur triste.
03/12 : Vous avez tellement de qualités : continuez de les cultiver.
04/12 : Vous apportez tous quelque chose d'unique à la classe.
05/12 : Pensez à ce que les autres ressentent avant d'agir.
06/12 : Etre gentil, c'est rendre le monde plus doux.
07/12 : Chaque acte de gentillesse fait grandir votre cœur et celui des autres.
08/12 : Je suis fière de vous, chaque jour un peu plus.
09/12 : Choisissez la coopération plutôt que la compétition.
10/12 : Vous êtes capables de grandes choses.
11/12 : Un petit geste gentil peut illuminer la journée de quelqu'un.
12/12 : Je crois en vous, même quand vous doutez.
13/12 : C'est un vrai bonheur de vous voir grandir.
14/12 : En travaillant ensemble, on est toujours plus forts.
15/12 : Je vois vos progrès, même ceux dont vous ne vous rendez pas encore compte.
16/12 : Merci pour tous les efforts que vous faites, grands ou petits.
17/12 : Chaque jour est une chance de faire du bien autour de vous.
18/12 : Vous pouvez transformer un conflit en discussion.
19/12 : Vos sourires sont de vrais rayons de soleil.
20/12 : Vous progressez tous, à votre rythme et c'est magnifique.
21/12 : Prenez soin des autres comme vous prenez soin de vous.
22/12 : Je suis fière de la façon dont vous grandissez ensemble.
23/12 : Offrir son attention c'est offrir un cadeau.
24/12 : Vous illuminez ma journée, juste en étant vous-même.
Mais ce n’est pas tout ! Les cartes de la gentillesse ont également fait leur apparition dans la classe. Chaque jour, les élèves piochent une carte et doivent accomplir une mission positive parmi : écrire un mot gentil ou faire un dessin à quelqu’un de la classe ; ramasser quelque chose qui ne leur appartient pas ; offrir leur aide à une personne qui en a besoin ; ranger un espace commun sans qu’on leur demande ; complimenter quelqu’un sincèrement ; dire “merci” spontanément ; demander à un ami “Comment vas-tu ?”… et bien d’autres attentions du quotidien !
L’objectif est simple : cultiver la bienveillance, prendre soin les uns des autres et faire grandir l’esprit d’entraide au sein de notre classe.
Un joli chemin vers Noël, fait de petites actions qui ont un grand impact. 🌟
La classe se pare des couleurs de Noël ! 🎄✨
Ce matin, les élèves ont eu le plaisir de dresser notre sapin de Noël et de décorer la classe. Un moment très attendu qui a mis tout le monde de bonne humeur !
Entre l’installation des guirlandes, le choix minutieux des boules, l'étoile à accrocher et les petites décorations à disposer un peu partout, chacun a mis la main à la pâte pour transformer la classe en un véritable petit cocon festif.
Les élèves étaient ravis de participer et fiers du résultat : un sapin magnifique, une ambiance chaleureuse et une classe qui respire désormais la magie de Noël.
📸 Quelques photos de ce beau moment !
Travailler l’estime de soi en EMC 🤍
Aujourd’hui, en EMC, nous avons partagé un beau moment de réflexion et d’échanges avec les CE2 de la classe de Sophie, autour d’un thème essentiel : l’estime de soi et le fait de s’autoévaluer positivement.
Les élèves ont commencé par compléter leur tableau des qualités : chacun a colorié les qualités qu’il pensait avoir. Cette feuille, personnelle et précieuse, a ensuite été collée dans l’agenda afin de pouvoir la relire quand on en a besoin.
Dans un second temps, les élèves ont pu demander à leurs camarades d’ajouter d’autres qualités qu’ils leur reconnaissaient. Un moment riche en bienveillance, où les mots positifs ont circulé librement.
Enfin, chaque élève a choisi une qualité parmi celles coloriées et a rédigé une phrase pour la justifier, en donnant un exemple concret. Toutes ces phrases ont été regroupées et collées sur une grande affiche, symbole de notre travail collectif.
Une séance qui a permis à chacun de prendre conscience de ses forces, de porter un regard positif sur soi-même et sur les autres. Un très beau moment de partage et de respect mutuel.
Les saisons en anglais 🌸☀️🍂❄️
En anglais, nous avons commencé à travailler le vocabulaire des saisons : spring, summer, autumn/fall, winter. Les élèves découvrent ces nouveaux mots à travers l’oral, les images et le chant, afin de mieux les mémoriser.
Pour accompagner cet apprentissage, nous utilisons une chanson qui aide les enfants à retenir le nom des saisons de façon ludique et dynamique. N’hésitez pas à l’écouter à la maison avec votre enfant !
🎶 Lien vers la vidéo de la chanson pour mémoriser les saisons :
➡️ https://www.youtube.com/watch?v=Wrjqz2GTzzI&list=PLdRoumJCMtaURFvOTfMwFriOsxsdSxoGc&index=36
Apprendre l’anglais en musique, c’est toujours plus agréable et efficace !
📖 Une lecture pour changer de regard sur l'erreur
📖 Une lecture pour changer de regard sur l'erreur
Ces dernières semaines, les élèves de CE1-CE2 ont travaillé autour de l’album Le livre des erreurs de Corinna Luyken.
À travers cette lecture, nous avons mené un projet mêlant lecture, réflexion, écriture et arts visuels, autour d’un thème essentiel à l’école… et dans la vie : l’erreur.
La lecture de l’album a permis aux élèves de découvrir une idée forte :
👉 une erreur n’est pas forcément quelque chose de négatif.
Dans l’histoire, ce qui semble être une erreur devient peu à peu le point de départ de nouvelles idées, de créations inattendues et de découvertes. Les élèves ont échangé, débattu et exprimé leurs ressentis :
Peut-on apprendre en se trompant ?
Une erreur peut-elle être utile ?
Faut-il toujours chercher à l’effacer ?
Petit à petit, leur regard sur l’erreur a évolué...
✏️ Mettre des mots sur l’erreur
✏️ Mettre des mots sur l’erreur
Après la lecture, chaque élève a été invité à réfléchir à cette question :
« Pour toi, maintenant, qu’est-ce qu’une erreur ? »
Ils ont alors écrit une phrase personnelle pour définir l’erreur avec leurs mots.
Voici quelques idées qui sont ressorties (avec des mots d’enfants) :
👉 L’erreur n’est plus seulement un “raté”, mais un outil pour progresser.
🎨 Créer à partir d’une erreur
🎨 Créer à partir d’une erreur
Pour terminer le projet, les élèves ont réalisé une production en arts visuels.
La consigne était volontairement surprenante : commencer par faire une erreur.
Chaque élève a tracé une ligne au hasard, sans réfléchir, puis a dû transformer cette “erreur” en un dessin reconnaissable (animal, personnage, objet…).
La ligne de départ ne pouvait pas être effacée : elle devait rester visible et devenir le cœur de la création.
Résultat :
✨ des œuvres toutes différentes
✨ beaucoup d’imagination
✨ et surtout une grande fierté d’avoir transformé une contrainte en réussite
Chaque élève a pu dire :
« Mon erreur est devenue… »
🌱 Un message important pour la classe
🌱 Un message important pour la classe
Ce projet a permis de transmettre un message essentiel :
À l’école, on a le droit de se tromper.
Les erreurs font partie des apprentissages et peuvent nous aider à avancer.
Les élèves ont appris que l’erreur n’est pas une fin, mais souvent un début.
🎭 Notre forum : une vraie troupe de comédiens
Ce matin, notre classe a présenté son forum devant les autres élèves de l’école. Pour cette édition, comme les enfants étaient plein d'idées et avaient envie de présenter beaucoup de choses, nous avons choisi une mise en scène originale : faire découvrir notre quotidien sous la forme d’une pièce de théâtre retraçant une journée dans notre classe.
Les élèves se sont investis avec sérieux, enthousiasme et beaucoup d’énergie. Ils ont su parler devant un public, articuler, respecter leur rôle et enchaîner les scènes. Le public a pu découvrir un aperçu de nos projets, de nos rituels et de tout ce qui fait la vie de notre classe.
Ce fut un très beau moment de partage et de fierté collective.
À la fin, certains élèves étaient même un peu déçus que ce soit déjà terminé… comme de vrais comédiens après leur dernière représentation !
Un immense bravo à eux pour leur travail et leur engagement 👏
📸Et un grand merci à Enola et Adane (CM2) pour les photos !
Les chercheurs sont au travail ! 🔬
Cette semaine, nous avons commencé notre grand projet de recherche avec la classe des CP-CE2. Nous sommes devenus de véritables petits chercheurs !
D’abord, nous avons réfléchi à nos idées. Il y avait déjà beaucoup d’hypothèses différentes et d'autres qui se ressemblaient !
Ensuite, nous avons commencé à construire et à tester.
On a pris du matériel, on a essayé… parfois ça marche un peu, parfois ça ne marche pas du tout ! Mais ce n’est pas grave, parce que quand on est chercheur, on se trompe.
Alors on fait comme les scientifiques : on pense, on discute avec notre groupe, on fabrique, on essaie, on observe, puis on modifie et on recommence !
On travaille en équipe et on découvre que plusieurs idées peuvent être intéressantes.
📸 Sur les photos, vous pouvez voir nos premiers essais et nos premières constructions. Nous sommes encore au début de nos recherches, mais nous avons déjà plein d’idées à tester !
On compte sur vous pour nous laisser chercher par nous-mêmes… nous sommes de véritables chercheurs ! 🤫
Le printemps s’est invité dans la classe 🌸
Ces derniers jours, notre classe s’est transformée en véritable atelier d’artistes ! Nous avons travaillé en arts visuels autour du thème du printemps.
Des arbres de printemps… pas tout à fait comme prévu !
Des arbres de printemps… pas tout à fait comme prévu !
Lors de la première activité, les élèves devaient réaliser un arbre du printemps, en fleurs ou en pleine floraison. Mais attention… il y avait quelques contraintes !
Le pinceau était autorisé uniquement pour le tronc de l’arbre. Pour les feuilles et les fleurs, les élèves devaient utiliser des outils un peu particuliers : une bouteille, une paille fendue ou encore des cotons-tiges.
Autant dire que les artistes ont dû faire preuve d’imagination ! Entre les empreintes, les petites touches et les expériences parfois… surprenantes, les résultats sont très variés.
Bon… soyons honnêtes : le résultat final n’est pas exactement celui que la maîtresse avait imaginé 😄 Mais les élèves ont pris beaucoup de plaisir à expérimenter, tester, recommencer et créer. Et finalement, c’est bien ça le plus important. Mission réussie !
Des fleurs en papier pour faire entrer le printemps dans la classe
Des fleurs en papier pour faire entrer le printemps dans la classe
Dans une deuxième activité, les élèves se sont lancés dans la fabrication de fleurs en papier. Découpage, pliage, assemblage… chacun s’est appliqué pour créer de jolies fleurs colorées.
Petit à petit, la classe s’est remplie de couleurs printanières : du rose, du jaune, du rouge, du violet, du vert… Un vrai bouquet géant qui met de la bonne humeur dans la classe !
Grâce à ces créations, le printemps est désormais bien installé chez nous 🌷
Rencontre avec les jeunes de l’IME autour de l’équilibre alimentaire
Le vendredi 27 mars, les élèves de CP, CE1 et CE2 ont vécu une belle matinée d’échanges avec les jeunes de l’IME de Cholet.
Cette rencontre s’inscrivait dans le travail mené cette année autour de la santé et plus particulièrement de l’équilibre alimentaire. En amont, les élèves avaient déjà travaillé en classe sur les familles d’aliments et participé à un petit-déjeuner équilibré à l’école.
Pour poursuivre ce projet, les jeunes de l’IME avaient préparé et animé trois ateliers :
un atelier de tri des aliments selon les saisons,
un atelier autour de la pyramide alimentaire,
un jeu du goût avec dégustation d’aliments à l’aveugle.
Les élèves ont beaucoup apprécié participer aux activités, découvrir de nouvelles saveurs et échanger avec les jeunes de l’IME. Cette matinée s’est terminée par un temps de lecture proposé par les jeunes de l’IME.
Ce partenariat, très enrichissant pour tous, permet de vivre de beaux moments de partage, de coopération et de découverte des autres.
Une journée artistique autour de nos histoires !🎨
Jeudi 30 avril nous avons vécu une grande journée consacrée à l’art et à notre projet d’écriture collaborative !
Depuis plusieurs semaines, les élèves travaillent avec une autre classe de CE2 pour écrire des histoires à plusieurs mains. Chaque groupe a imaginé une partie de l’histoire avant de passer le relais à l’autre classe. Après beaucoup d’idées, de lecture, d’écriture et de réécriture… nos 6 histoires sont enfin terminées !
Pour cette journée spéciale, les élèves ont illustré les différents moments des histoires : le début, le milieu et la fin. Ils ont travaillé en petits groupes pour choisir les scènes importantes, imaginer les personnages, dessiner les décors et représenter les émotions des héros. Les élèves se sont beaucoup appliqués pour réaliser de belles illustrations qui accompagneront bientôt les textes dans notre futur livre.
Pendant que certains groupes illustraient les histoires, d’autres élèves ont réalisé des activités artistiques autour du printemps. Ils ont notamment fabriqué de jolis brins de muguet et créé des œuvres colorées inspirées de cette saison.
Cette journée a été riche en créativité, en coopération et en bonne humeur ! Les élèves étaient très fiers de voir leurs histoires prendre vie grâce aux dessins et aux productions artistiques.
Nous avons maintenant hâte de découvrir le livre final imprimé, qui rassemblera les 6 histoires et toutes les illustrations réalisées par les enfants !
Un voyage dans le temps avec les CE2 ! ⏳📚
Dans le cadre de notre séquence de Questionner le monde sur la vie d’autrefois, les CE2 ont découvert comment notre quotidien a évolué au fil du temps. Nous avons étudié l’évolution de nombreux aspects de la vie : les objets du quotidien, les moyens de transport, l’alimentation, les habitats, mais aussi l’école.
Pour clôturer ce travail, les élèves ont été invités à apporter et à présenter à leurs camarades des objets anciens conservés dans leur famille. Cette exposition éphémère a rencontré un grand succès !
Nous avons ainsi pu observer et manipuler de véritables trésors du passé : un rabot, un criquet utilisé par les soldats, d’anciennes pièces en francs, un téléphone, un appareil photo à pellicule, un tourne-disque et des vinyles, une lampe à huile, un pupitre d’écolier, un souffleur, une poupée ancienne, une coiffe, des Panini de football de 1976, un livre d’arithmétique, une machine à écrire, une balance de cuisine, un gratte-bottes, une cafetière émaillée, un baromètre, et bien d’autres encore.
Chaque élève a pu présenter son objet, expliquer son utilisation et raconter son histoire. Ces échanges ont permis de mieux comprendre comment vivaient nos parents, nos grands-parents et parfois même nos arrière-grands-parents.
Ce projet a été l’occasion de vivre de très beaux moments de partage entre les générations et de découvrir concrètement que les objets qui nous entourent aujourd’hui n’ont pas toujours existé sous leur forme actuelle.
📸 Retour en images sur cette belle exposition d’objets d’autrefois ! 🕰️✨
La symétrie... en bougeant !
La symétrie... en bougeant !
Ces derniers jours, les CE2 ont commencé à découvrir la symétrie axiale. Une notion qui peut parfois sembler un peu abstraite lorsqu'on la découvre uniquement sur une feuille !
Pour mieux comprendre ce qu'est un axe de symétrie, nous avons donc commencé par vivre la symétrie avec notre corps. À l'aide d'un simple balai posé au sol pour représenter l'axe, les élèves devaient reproduire la position d'un camarade en réalisant son « reflet » de l'autre côté. Pas toujours facile au début, mais les essais, les observations et les échanges ont permis à chacun de progresser.
Après cette phase de manipulation corporelle, nous avons poursuivi avec du matériel de géométrie. Cette fois-ci, une règle jouait le rôle de l'axe de symétrie. Les élèves devaient construire des figures symétriques en utilisant crayons, règles et objets de la trousse. Une nouvelle façon de comprendre que chaque élément doit se retrouver à la même distance de l'axe, mais de l'autre côté.
Ces activités ont permis aux élèves de passer du concret à l'abstrait et de mieux visualiser ce qu'est réellement une figure symétrique.
Bravo aux apprentis géomètres pour leur investissement et leur persévérance !
📸 Retrouvez quelques photos de ces ateliers de découverte ci-dessous.
Quand les CE1-CE2 découvrent les registres de langage !🗣️
Cet après-midi, les élèves de CE1-CE2 ont participé à différents ateliers pour découvrir les registres de langage : le langage familier, le langage courant et le langage soutenu.
Au fil des activités, les enfants ont appris que nous n'utilisons pas toujours les mêmes mots selon les situations et les personnes à qui nous nous adressons. Une même idée peut ainsi être exprimée de différentes façons !
Cette découverte a donné lieu à de nombreux éclats de rire, notamment lorsque les élèves ont rencontré certains mots du langage soutenu qu'ils n'avaient jamais entendus auparavant. Plusieurs se sont rapidement pris au jeu en réutilisant ces nouveaux mots tout au long de l'après-midi. Nous avons ainsi entendu qu'un élève allait « se sustenter d'une glace » pour le goûter, tandis qu'un autre annonçait très sérieusement qu'il « se vêtirait de rose » le lendemain !
Les enfants ont également été surpris de constater que certains mots ou expressions qu'ils utilisent très souvent appartiennent en réalité au langage familier. Une belle occasion de réfléchir à la manière dont nous parlons et d'enrichir notre vocabulaire.
Entre découvertes, étonnement et fous rires, cet après-midi a permis à chacun d'apprendre tout en s'amusant !
📸 Retrouvez ci-dessous quelques photos de nos ateliers.
🌿🦋 Une journée pleine de découvertes à Terra Botanica ! 🦖🚤
🌿🦋 Une journée pleine de découvertes à Terra Botanica ! 🦖🚤
Le 18 mai, les élèves ont vécu une magnifique journée à Terra Botanica, le parc du végétal situé à Angers.
Dès notre arrivée, nous avons participé à l'atelier « La fresque de la biodiversité ». Les enfants ont d'abord remonté le temps, aux origines de la vie, pour découvrir l'apparition des premières plantes sur Terre, l'époque des dinosaures et les grandes étapes de l'évolution du vivant. Accompagnés d'une médiatrice du parc, ils ont ensuite échangé autour des enjeux environnementaux actuels : l'eau, la biodiversité, les ressources naturelles et les gestes que chacun peut mettre en place pour préserver notre planète. Pour terminer, les élèves ont imaginé ensemble une fresque du futur, sur laquelle chacun a pu exprimer un souhait pour la Terre de demain.
Nous avons ensuite embarqué pour une aventure immersive grâce à un film 4D retraçant le voyage extraordinaire d'une goutte d'eau. Les projections d'eau, les mouvements des sièges et les effets spéciaux ont beaucoup impressionné les enfants !
Après un pique-nique bien mérité, les élèves ont profité des espaces de jeux dans les arbres. Un moment très apprécié qui leur a permis de se dépenser avant de poursuivre nos découvertes.
L'après-midi, nous avons embarqué pour l'Odyssée Botanique, une promenade en barque à travers l'histoire et les paysages de l'Anjou. Nous y avons découvert les richesses naturelles et culturelles de notre territoire. Cependant, si l'on en croit les récits des enfants au retour, l'élément le plus marquant de cette attraction reste sans aucun doute... les énormes poissons aperçus dans l'eau ! 🐟😄
Direction ensuite un nouveau cinéma 4D pour une aventure palpitante : aux commandes d'une Jeep, nous avons traversé une réserve peuplée de dinosaures. Entre les secousses, les rugissements et les rencontres impressionnantes, les élèves ont vécu une expérience riche en sensations !
Pour terminer cette belle journée, nous avons visité la serre aux papillons. Les enfants ont pu observer de nombreuses espèces aux couleurs magnifiques. Certains ont même eu la chance de voir un papillon se poser délicatement sur leur main, un moment magique qui a émerveillé petits et grands.
Cette sortie a permis aux élèves d'apprendre autrement, de s'interroger sur le monde vivant qui nous entoure et de partager de nombreux moments de joie avec leurs camarades. Une journée riche en découvertes, en émotions... et en souvenirs !
📸 Voici quelques photos de cette belle aventure !
🎶 "Moi je suis comme ça, et alors ?" : apprendre à s'accepter 🤍🎨
🎶 "Moi je suis comme ça, et alors ?" : apprendre à s'accepter 🤍🎨
En EMC, nous avons travaillé autour de la chanson "Moi je suis comme ça, et alors ?" du groupe Les Enfantastiques.
À travers ses paroles, les élèves ont réfléchi à une question essentielle : qu'est-ce qui fait que chacun est unique ? La chanson rappelle que nous avons tous des qualités, des défauts, des forces, des fragilités, des rêves et des peurs... et que c'est justement cette diversité qui fait la richesse de notre monde.
Après avoir écouté, chanté et échangé autour des paroles, chaque élève a laissé parler son imagination en illustrant la chanson lors d'une séance d'arts visuels. Les productions sont toutes différentes, à l'image de leurs auteurs : colorées, touchantes, créatives et pleines de sens.
À travers ce projet, nous avons appris qu'il est important de s'accepter tel que l'on est, mais aussi d'accueillir les différences des autres avec bienveillance et respect. Une belle manière de faire vivre les valeurs de notre classe au quotidien.
🎵 Nous vous invitons à écouter cette jolie chanson en famille grâce au lien ci-dessous.
📸 Découvrez également les magnifiques illustrations réalisées par les élèves !
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