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Le Sac à livres !
Le Sac à livres !
Dans la classe certains enfants demandent quand est-ce qu'ils auront le "sac à livres" pour en emprunter à la bibliothèque.
Comme dit lors de la réunion de classe, c'est à vous parents de leur répondre et de vous inscrire selon vos possibilités (cliquez sur la photo et vous trouverez le document en ligne).
Il n'y a pas d'obligation. Les explications sont également sur le document en lien.
27 février, jour de reprise après les vacances d'hiver.
L'objectif est de repérer l'organisation spatiale utile pour l'écriture : alignement des lettres et espacements entre des lettres et entre des mots.
28 février
Nous avons observé le givre dans l'herbe.
Mais pourquoi n'y en a-t-il pas partout ?
La réponse est venue du collectif : "A cause du soleil qui chauffe, ça fond !"
Et quand on touche le givre qu'est-ce que ça fait ? "C'est mouillé."
Pourquoi ? "..."
c'est bientôt le carnaval !
c'est bientôt le carnaval !
Découverte du bac de déguisements !!!
2 mars
chaine des pompiers.mp4
3 mars
6 mars
Le coin "eau" : la manipulation libre d'objets dans l'eau va permettre aux enfants de faire leur premières observations sur les propriétés de l'eau et sur la réaction des objets dans l'eau... Dans le bain à la maison, c'est aussi un moment propice pour ces observations (écoulement, transvasements, flotte et coule etc.)
9 mars
10 mars cliquez pour la chanson du carnaval...
13 mars
Compréhension orale !!!
Compréhension orale !!!
Avec Aurélie, nous avons écouté une nouvelle comptine d'une petite souris.
Aurélie nous a montré les mots pour nous aider à comprendre.
Mais cela a été très difficile de faire le dessin animé dans notre tête.
Nous avons beaucoup cherché et réfléchi avant de comprendre que la souris s'habille avec les pétales de rose et la clochette de muguet.
A la fin, nous avons regardé le dessin animé qui raconte l'histoire.
Pour la souris blanche
Qui s'en va au bal
Une rose rouge
Prête ses pétales
Un brin de muguet
Prête ses clochettes
Une jupe rouge
Et un chapeau blanc
C’est très élégant
Chant : Natacha Fabry
Illustrations : Pauline Penhouët
14 mars... dernier jour d'Aurélie. Au revoir !!!
Vus pendant la sortie nature...
Comment s'appellent les belles fleurs jaunes qui poussent au pied de l'arbre (en haut à droite sur les photos) ? Demandons à nos familles...
carnaval !!!!
carnaval !!!!
Le défilé et l'arrivée à l'école !
Atelier crêpes
Atelier dessin Jaune !!! mais pourquoi ???? A suivre...
Atelier maracasses
VID_20230316_112539.mp4
17 mars suivi du 20 mars
21 mars
23 mars
24 mars
27 mars
28 mars : Jour J des 5 ans de Maé, le plus vieux de la classe !
30 mars
31 mars
Congrès de jeunes chercheurs !
Congrès de jeunes chercheurs !
le defi commun :
le defi commun :
La soupe de légumes
La soupe de légumes
Pourquoi certains légumes flottent et d'autres coulent ?
Peut-être à cause de leur poids ?
Hypothèse : Le plus lourd coule et le plus léger flotte.
Et non la courgette est plus lourde que la carotte et pourtant elle flotte.
Peut-être à cause de leur forme ?
Hypothèse : les gros légumes coulent et les petits flottent.
Et non le navet et la courgette ont des formes et des tailles différentes et pourtant ils flottent tous les deux.
La carotte et la pomme de terre ont des formes et des tailles différentes et pourtant elles coulent toutes les deux.
Peut-être que c'est à cause de la quantité d'eau...
Hypothèse : S'il y a beaucoup d'eau les légumes vont tous couler.
Et non, cela ne change rien du tout.
L'hypothèse que nous avons présenté à la séance plénière devant les autres classes :
L'hypothèse que nous avons présenté à la séance plénière devant les autres classes :
Conclusion :
Conclusion :
ça ne change rien du tout.
ça ne change rien du tout.
Le défi de notre classe : Faire de la musique avec de l'eau, fabriquer des instruments de musique à eau...
Le défi de notre classe : Faire de la musique avec de l'eau, fabriquer des instruments de musique à eau...
Dans chaque expérience, nous avons remarqué que : quand on change la quantité d'eau, on change le son.
lien de la vidéo en cliquant sur la photo
BRAVO LES JEUNES CHERCHEURS !!!
BRAVO LES JEUNES CHERCHEURS !!!
4 avril
sortie nature_herbes sauvages.pdfsortie nature_plantes sauvages 2.pdf
6 avril
7 avril
11 avril (joie pour la maitresse qui voit deux mots de l'histoire réinvestis !!!)
Les mots que les enfants ne connaissaient pas lors de la première lecture et pour lesquels ils ont questionné :
--> bourgeonner
--> éclore
--> gazouiller
--> bourdonner
--> coasser
--> sautiller
--> ravissante
Léo Lionni c'est aussi l'auteur de Tille et le mur que nous avons déjà lu !
13 avril
14 avril
Aujourd'hui peu de temps pour écrire tout ce qu'ils veulent partager Alors que signifie "La musique --> cerceaux --> la vidéo". Comme promis, je l'écris pour eux.
Les cerceaux :
Depuis quelques séances nous différencions les instruments à son long comme les cloches et les lames avec le code vert des instruments à son court comme la plupart de nos percussions (tambourins claves etc.) avec le code jaune. Pour éviter la cacophonie, nous avons utilisé les cerceaux jaunes et verts placés en algorithme. Quand quelqu'un marche dans les cerceaux on frappe un coup de notre instrument selon la couleur.
La vidéo :
Pour conclure cette période et en lien avec nos recherches du congrès de jeunes chercheurs je leur ai partagé la vidéo d'un homme faisant de la musique avec des verres remplis plus ou moins d'eau.
LA JOURNÉE DE LA FAMILLE SOURIS
Vous découvrirez le livre prochainement... Avec d'autres surprises pour réinvestir les apprentissages réalisés au cours de ce projet !
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