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ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
El examen cubre cuatro competencias: expresión oral, comprensión auditiva, expresión escrita y comprensión lectora. Los participantes dispondrán de un tiempo límite para completar cada una de estas tareas.
Los módulos de comprensión lectora y auditiva son adaptables. La prueba se adapta a las respuestas del sujeto, por lo que cada prueba es una experiencia única y motivadora.
Esto hace que la prueba sea más corta y precisa que las pruebas lineales tradicionales.
Los módulos de expresión oral y escrita ofrecen pruebas individualizadas que han sido revisadas por evaluadores con experiencia.
TIPOS DE EXAMEN
TIPOS DE EXAMEN
OXFORD TEST OF ENGLISH FOR SCHOOLS (between 12- 16)
OXFORD TEST OF ENGLISH (A2, B1, B2)
OXFORD TEST OF ENGLISH ADVANCED (B2, C1)
¿NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES?
¿NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES?
El Oxford Test of English ofrece una variedad de opciones de ayuda para el examinando con adaptaciones razonables relacionadas con dificultades visuales, auditivas, de aprendizaje o necesidades de acceso.
Si es tu caso contacta con nosotros y te ayudaremos a rellenar este formulario (Reasonable adjustments Request Form (PDF, 0.1 MB)) que tendrá que ser enviado por el centro examinador a la dirección: OTEsupport@oup.com
Ten en cuenta la siguiente información:
El Reasonable adjustments Request Form se tendrá que enviar al menos 6 semanas antes de la fecha de la prueba con justificante que acredite la necesidad:
Tiempo extra
Tiempo de descanso entre los módulos
Sesión individual
Acceso al aula
Asistente
Las siguientes adaptaciones no necesitan solicitarse con antelación (como examinando eres responsable de llevar a cabo estas medidas el día de la prueba) ya que se pueden realizar con el ordenador:
Ampliación del texto
Alto/bajo contraste
Soporte para la lectura: lupa
✔︎ SPEAKING (EXPRESIÓN ORAL):
✔︎ SPEAKING (EXPRESIÓN ORAL):
En el módulo de expresión oral, los examinados podrán participar en una entrevista simulada, grabar un mensaje de voz y responder a preguntas de comprobación. El módulo de expresión oral consta de cuatro partes y dura aproximadamente 15 minutos.
En el módulo de expresión oral se deberá:
Responder de forma adecuada a las preguntas.
Proporcionar información real.
Organizar un discurso extenso.
Describir, comparar, contrastar, especular y sugerir.
✔︎ LISTENING (COMPRENSIÓN AUDITIVA):
✔︎ LISTENING (COMPRENSIÓN AUDITIVA):
El material empleado en el módulo de comprensión auditiva ha sido adaptado a partir de fuentes reales. Los pasajes simulan conversaciones y discursos que se oyen habitualmente en diversos contextos anglófonos modernos.
El módulo de comprensión auditiva consta de cuatro partes y se completa en aproximadamente 30 minutos.
Comprensión del significado principal.
Identificación de los detalles.
Significado local y global.
Identificación de opinión y actitud.
Comprensión de significados inferidos, interacción y pragmática.
✔︎ READING (COMPRENSIÓN LECTORA):
✔︎ READING (COMPRENSIÓN LECTORA):
Los textos y extractos utilizados en los cuatro apartados del módulo de comprensión lectora varían en longitud y complejidad, y son todos ejemplos reales. El módulo de comprensión lectora consta de cuatro partes y dura aproximadamente 30 minutos.
En el módulo de expresión oral se deberá:
Lectura atenta.
Lectura rápida en busca de información.
Significado concreto y global.
Inferencia y deducción del significado del texto.
Actitud, opinión y propósito del escritor.
Comprensión de referencia y significado en su contexto.
✔︎ WRITING (EXPRESIÓN ESCRITA):
✔︎ WRITING (EXPRESIÓN ESCRITA):
En el módulo de expresión escrita, los participantes podrán demostrar su precisión en el manejo de vocabulario y gramática, así como su capacidad para estructurar y sintetizar textos.
Consta de dos partes y dura aproximadamente 45 minutos. En la segunda parte, los participantes pueden seleccionar la tarea que mejor se adapte a su desempeño.
Los participantes deberán ser capaces de:
Dar información.
Expresar o responder a opiniones y sentimientos.
Invitar, solicitar y sugerir.
Redactar para desarrollar un argumento.
Redactar para persuadir o sugerir.
Narrar y describir.
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