25 лютого 2021 року
у закладі відбулися заходи з відзначення 150-річчя з дня народження Лесі Українки
Заняття дітей старшої групи "Капітошка" :
"Леся Українка для дітей"
Перегляд навчального відеофільму про життя Лесі Українки вихованцями молодшої групи "Бджілка"
група "Бджілка"
Мама, мила, рідна!
Тебе сердечно вітаю.
За все спасибі кажу
І дуже щиро люблю.
група "Сонечко"
група "Капітошка"
Мама, мамочка, матуся,
Я до неї пригорнуся.
Вона добра і привітна,
Ніби сонце в небі, світла.
група "Веселка"
Масляну святкували,
Люту зиму проводжали.
Були танці, були співи
Та й млинці усім на диво.
Ой, яке ж то гарне свято –
Вас дозвольте привітати!
Це гра, в якій діти беруть на себе ролі дорослих людей, і в спеціально створених ними ігрових, уявних умовах відтворюють (або моделюють) діяльність дорослих і відносини між ними.
У такій грі найінтенсивніше формуються всі психічні якості і особливості особистості дитини.
Виконуючи ігрову роль, дитина підпорядковує цьому завданню всі свої тепереші, імпульсивні дії. В умовах гри діти краще зосереджуються і більше запам'ятовують, ніж за завданням дорослого.
26 березня 2021 року
Основні завдання:
*формувати свідоме розуміння дітьми цінності власного здоров’я;
*формувати поняття про стихійні явища природи (гроза, град, ожеледиця тощо)
*розвивати чуття небезпеки щодо вогню й електричного струму, формування вміння дотримуватися правил протипожежної безпеки, швидко знаходити правильний вихід у небезпечній ситуації;
*формувати вміння обережно поводитися з ліками та хімічними речовинами (ртуть у градуснику, побутова хімія тощо);
*формувати знання про небезпечні для життя людини отруйні рослини;
*формувати вміння надати першу допомогу собі та іншим людям у разі травми, нещасного випадку;
*формувати вміння правильно поводитися у випадках загрози та виникнення надзвичайних ситуацій.
У часи економічної скрути, складних життєвих реалій важливою залишається проблема профілактичної роботи щодо формування навичок безпечної життєдіяльності. Виникає необхідність, починаючи з дошкільного віку, навчити дітей свідомо ставитися до свого здоров’я, питань особистої безпеки та безпеки навколишніх .
Завдання дорослих — педагогів і батьків — не залякувати дітей, а, користуючись їх природною допитливістю, навчити правил поведінки, не забороняти або приховувати небезпечні предмети і речі, а в ґрунтовній, цікавій, пояснювальній роботі вчити правильно користуватися ними.
Тема безпеки життєдіяльності дитини невичерпна. Вона не обмежена Тижнем безпеки, а повинна звучати постійно. І ті зерна знань, умінь і навичок, які закладаються дітям сьогодні обов’язково знадобляться їм в майбутньому.