ผู้จัดทำข้อตกลง

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

                      "จากการจัดการเรียนรู้วิชาเคมี เรื่อง อะตอมและสมบัติของธาตุ พบว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มักจะติดขัดใน เรื่อง สารกัมมันตภาพรังสีเนื่องจากเป็นเนื้อหาที่มีความเป็นนามธรรมสูงและต้องใช้ทักษะการคำนวณสัดส่วนที่แม่นยำ นักเรียนส่วนใหญ่สามารถจำนิยามได้แต่ ไม่สามารถวิเคราะห์หรือแก้โจทย์ปัญหา เมื่อเจอสถานการณ์ที่พลิกแพลงหรือข้อมูลจากการทดลองจริง ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่เป็นไปตามเป้าหมาย ครูผู้สอนจึงได้ ริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL) เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนฝึกเผชิญหน้ากับสถานการณ์จำลองที่ต้องใช้ความรู้เรื่องมวลธาตุมาหาคำตอบควบคู่กับการพัฒนาชุดฝึกทักษะการวิเคราะห์ปริมาณสารสัมพันธ์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกฝนการคำนวณอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ

      วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
                      2.1  วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน  และหลักสูตรสถานศึกษา

 2.2  ออกแบบการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและแผนการเรียนรู้ที่ส่งเสริมความรู้ความเข้าใจ

 2.3  จัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง สารกัมมันตภาพรังสี รายวิชาเคมี 1 กับผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4  ภาคเรียนที่  1

ปีการศึกษา  2569  โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับสถาพห้องเรียน ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง  โดยใช้กระบวนการ   

จัดการเรียนรู้  ดังนี้

1)  ขั้นสร้างความสนใจ

2)  ขั้นค้นหาข้อมูล

3)  ขั้นสรุป

2.4  บันทึกผลการเรียนรู้ของผู้เรียน  แล้วแจ้งผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ทราบ  และได้รับการพัฒนาจนกว่าผู้เรียน

จะผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

2.5  สอบถามความพึงพอใจของนักเรียนในการจัดการเรียนการสอน  เพื่อนำมาปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้นกว่าเดิม