ผู้จัดทำข้อตกลง
ผู้จัดทำข้อตกลง
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
สถานศึกษา โรงเรียนเขวาไร่ศึกษา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
- รายวิชาเคมี 2 ว 31222 จำนวน 15 ชั่วโมง/สัปดาห์
- โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวม จำนวน 18 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
- กิจกรรมนักศึกษาวิชาทหาร ม.4 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ชุมนุม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- แนะแนว จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวม จำนวน 18 ชั่วโมง/สัปดาห์
คำสั่งแต่งตั้งครูเข้าสอนภาคเรียนที่ 2/2567
- งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมหน้าเสาธง โฮมรูม จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- เวรประจำวัน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวม จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
คำสั่งแต่งตั้งครูที่ปรึกษา ภาคเรียนที่ 2/2567
กลุ่มงานบริหารงานงบประมาณ
- ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานงบประมาณ จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์
- หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนฯ จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
- เจ้าหน้าที่งาน ICT จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวม จำนวน 18 ชั่วโมง/สัปดาห์
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการและเจ้าหน้าที่งานตามสายงานบริหารราชการโรงเรียน
งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง ครู
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนในรายวิชาเคมี ส่วนใหญ่มองว่าวิชาเคมี เป็นเรื่องยาก เนื้อหาจะเป็นการผสมผสานระหว่างทฤษฎีเชื่อมโยงกับการคำนวณ และการแปลผลจากสูตรที่คำนวณได้ไปเป็นทฤษฎี ซึ่งนักเรียนจะมีปัญหาอย่างมาก รวมถึงมีทักษะการคำนวณสมการเคมีได้ไม่ดีเท่าที่ควร ทำให้ไม่ตั้งใจเรียน ส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์ในการเรียนของนักเรียนกลุ่มดังกล่าวต่ำ ทางครูผู้สอนจึงหาวิธีการทำให้นักเรียนมีความสุข สนุก ในการเรียน ได้ลงมือปฏิบัติจริง เพื่อเกิดความยั่งยืนในความรู้ความจำ รวมถึงฝึกทักษะการคำนวณ เพื่อเชื่อมโยงทฤษฎีกับการคำนวณได้
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน และหลักสูตรสถานศึกษา
2.2 ออกแบบการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและแผนการเรียนรู้ที่ส่งเสริมความรู้ความเข้าใจ
2.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง สมการเคมี รายวิชาเคมี 2 กับผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2
ปีการศึกษา 2567 โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับสถาพห้องเรียน ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง โดยใช้กระบวนการ
จัดการเรียนรู้ ดังนี้
1) ขั้นสร้างความสนใจ
2) ขั้นค้นหาข้อมูล
3) ขั้นสรุป
2.4 บันทึกผลการเรียนรู้ของผู้เรียน แล้วแจ้งผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ทราบ และได้รับการพัฒนาจนกว่าผู้เรียน
จะผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
2.5 สอบถามความพึงพอใจของนักเรียนในการจัดการเรียนการสอน เพื่อนำมาปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้นกว่าเดิม
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
1)ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ร้อยละ 74 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องสมการเคมี สูงขึ้น
2) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ร้อยละ 78.125 ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป หลังได้รับการพัฒนาเรื่อง สมการเคมี
1) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง สมการเคมี สูงขึ้นและผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
2) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ผ่านการประเมินตัวชี้วัดที่เกี่ยวกับ สมการเคมี ระดับดีขึ้นไป
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาเคมี 2 ว31222 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2567
การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รายวิชาภาษาเคมี 2 ว31222 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2567
แผนภูมิคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รายวิชา เคมี 2 ว 31222 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็น ร้อยละ 89.37
การประเมินการอ่านคิด วิเคราะห์ และเขียน รายวิชาภาษาเคมี 2 ว31222 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2567
แผนภูมิการอ่าน คิดวิเคราะห์ เขียน รายวิชา เคมี 2 ว 31222 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็น ร้อยละ 89.37