ข้าพเจ้า  ได้สร้างและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใช้ในการวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลายครอบคลุมทั้งด้าน ด้านความรู้ (K)  ด้านทักษะพิสัย (P)   และด้านเจตคติ  (A)  โดยใช้แบบทดสอบ ก่อนเรียน  แบบทดสอบหลังเรียน  แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล  แบบบันทึกการทำงานกลุ่ม  แบบประเมินใบงาน แบบประเมินตนเอง  แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์  สอดคล้องกับสาระ  มาตรฐานการเรียนรู้  ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้  และจุดประสงค์การเรียนรู้  ดำเนินการวัดและประเมินการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อปรับปรุง  พัฒนา  ตัดสินผลการเรียนรู้  ความก้าวหน้าและพัฒนาการของผู้เรียนที่สะท้อนคุณภาพของผู้เรียน  เพื่อให้ผู้เรียนมีผลพัฒนาการเรียนรู้อย่างเนื่อง  และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

              ผลจากการดำเนินงานดังกล่าวสงผลให้

                  ผู้เรียนได้รับการวัดผลประเมินผลการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง  ผู้เรียนร้อยละ 83  มีความรู้ผ่านกเกณฑ์การประเมินผลเป็นไปตามระเบียบการวัดผลและประเมินผลของสถานศึกษา