Search this site
Embedded Files
PAOnlineครูเสาวลักษณ์ พลพิมพ์2568

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

หลักสูตรโรงเรียนเขวาไร่ศึกษา  พุทธศักราช 2565  ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์  และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม  โรงเรียนเขวาไร่ศึกษา พุทธศักราช 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560)

หลักสูตรรายวิชาประวัติศาสตร์1 (ส21103) วิชาสังคมศึกษา2(ส22101) และวิชาสังคมศึกษา3(ส23101)   กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
          ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน   ดำรงตำแหน่งครู                 (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การปรับประยุกต์  การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังที่สูงกว่าได้)             ประเด็นท้าทาย เรื่อง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปและสื่อ (DLTV) รายวิชา ส21103 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 โรงเรียนเขวาไร่ศึกษา 

1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้          จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในภาคเรียนที่ผ่านมา ได้มีการสำรวจสาระการเรียนรู้ที่ยากสำหรับนักเรียนพบว่าสาระที่ 4 ประวัติศาสตร์ เรื่อง สมัยก่อนสุโขทัยในดินแดนไทย เป็นเรื่องที่เข้าใจยาก สลับซับซ้อน  ครูได้หาวิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เหมาะสม โดยนำภาพจำลองวิถีชีวิตของคนสมัยก่อนสุโขทัยและแผนที่เขตแดนในประเทศไทยสมัยก่อน ทำให้การเรียนการสอนเป็นไปโดยธรรมชาติที่สมาชิกในชั้นเรียนามีความแตกต่างระหว่างบุคคล จึงเห็นว่าควรมีการพัฒนาการเรียนการสอนให้มีความสนุกและเข้าได้ง่ายขึ้น ผู้วิจัยจึงสนใจพัฒนากิจกรรมการเรียนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปและสื่อ(DLTV)เดอะไดอารี่  เรื่อง สมัยสุโขทัย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 โรงเรียนเขวาไร่ศึกษา   นำไปสู่การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้บรรลุวัตถุประสงค์ของหลักสูตรสถานศึกษา 

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล  2.1 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้พร้อมทั้งออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นสร้างบรรยากาศให้ผู้เรียนมีความสนใจกิจกรรมและเข้าใจเนื้อหามากขึ้น ผ่านการวิเคราะห์และศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรแกนกลางและบริบทของโรงเรียนเขวาไร่ศึกษา 2.2 สร้างเครื่องมือ  สร้างแบบแบบฝึกหัด ศึกษาจากหลัการ ทฤษฎี แนวคิด และวัตถุประสงค์ 2.3 นำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้กับผู้เรียนกลุ่มเป้าหมาย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 ในรายวิชาประวัติศาสตร์ โดยมีครูผู้สอนร่วมสังเกตชั้นเรียนและร่วมสะท้อนผลการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนด้วย 2.4 นำสิ่งที่ได้จากการสะท้อนผลชั้นเรียนมาออกแบบ วางแผนและปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้แผนต่อไปให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น 

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 3.1 เชิงปริมาณ นักเรียนะดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 ร้อยละ 80 มีผลศัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สมัยสุโขทัย หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 3.2 เชิงคุณภาพ นักเรียนะดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 มีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู

4. สรุปผล

บทเรียนสำเร็จรูปและสื่อ (DLTV) เดอะไดอารี่  เรื่อง พัฒนาการสมัยสุโขทัย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 โรงเรียน        เขวาไร่ศึกษา   นำไปสู่การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้บรรลุวัตถุประสงค์ของหลักสูตรสถานศึกษา   ปรากฏผลลัพธ์ดังนี้

  4.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน   เรื่อง พัฒนาการอาณาจักรสุโขทัย หลังเรียนร้อยละ  87.40 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 80


4.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 มีความพึงพอใจ ในการจัดการเรียนการสอนของครู ข้อที่1 ใช้สื่อการสอน และ ข้อที่4 เข้าใจในเนื้อหา มีค่าเฉลี่ยเท่ากันอยู่ที่ 4.7 คือ มีความเหมาะสมมากที่สุด และ บทเรียนสำเร็จรูปและสื่อ(DLTV) เดอะไดอารี่  เรื่อง พัฒนาการสมัยสุโขทัย ค่ามีค่าเฉลี่ยรวมที่ 4.46 ซึ่งนักเรียนเห็นว่ามีความเหมาะสมมากที่สุด


จัดทำโดย ครูเสาวลักษณ์  พลพิมพ์โรงเรียนเขวาไร่ศึกษา อำเภอโกสุมพิสัย จังหวัดมหาสารคามสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse