การจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย ส่วนใหญ่จะมุ่งเน้นพัฒนาทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน การอ่านถือเป็นทักษะที่สำคัญเพราะเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการแสวงหาความรู้ ความคิด และประสบการณ์ใหม่ ๆ และเพื่อให้สามารถรับรู้และก้าวทันความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปัจจุบันซึ่งเป็นยุคแห่งข่าวสารข้อมูล ข้อมูลข่าวสารต่าง ๆ สามารถเชื่อมต่อถึงกันได้ทั่วทุกมุมโลก ดังนั้นการอ่านจึงเป็นเครื่องมือสำคัญในการรับรู้ข้อมูลข่าวสารจากสื่อเหล่านั้น  ทำให้ก้าวทันความเคลื่อนไหวของเหตุการณ์ในปัจจุบัน และสภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลงไป นักเรียนจะต้องมีพื้นฐานในการอ่านเพื่อพัฒนาและเชื่อมโยงในทักษะอื่นๆ ในปีการศึกษาที่ผ่านมาพบว่า ผู้เรียนยังขาดทักษะในการอ่าน ขาดความเข้าใจในเรื่องที่อ่าน จับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องไม่ได้ จดจำสิ่งที่เรียนหรืออ่านไปแล้วไม่ได้ และในการเรียนวิชาต่าง ๆ นักเรียนต้องอ่านเนื้อหา  คำสั่ง  และโจทย์ปัญหาจากหนังสือแบบเรียน แบบฝึกหัด ตำราต่าง ๆ ถ้าไม่เข้าใจก็จะทำให้การเรียนไม่ได้ผล  ซึ่งก่อให้เกิดปัญหาในการเรียนรู้ วิธีสอนอ่านแบบ SQ4R สามารถพัฒนาความสามารถการอ่านของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ เนื่องจากเป็นวิธีการที่มีขั้นตอนชัดเจน ดังนั้น ผู้สอนจึงนำวิธีสอนแบบ SQ4R ประกอบการใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน มาพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เพื่อให้นักเรียนมีทักษะการอ่าน สามารถอ่านหนังสือได้อย่างเข้าใจและมีประสิทธิภาพ

          2.1 วิเคราะห์เนื้อหาและศึกษาหลักสูตร

         2.2 ศึกษาทฤษฎี/หลักการ/แนวคิดของแบบฝึกทักษะการอ่าน และวิธีสอนแบบ SQ4R     

         2.3 กำหนดรูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้วิธีสอนแบบ SQ4R

            1)  S : Survey สำรวจ หรืออ่านเนื้อเรื่องอย่างคร่าวๆ เพื่อหาจุดสำคัญของเรื่อง

                2) Q : Question ตั้งคำถามเพื่อให้การอ่านเป็นไปอย่างมีจุดมุ่งหมายและจับประเด็นสำคัญได้ถูกต้อง

                3) R ตัวที่ 1 : Read อ่านข้อความในบทอ่านอย่างละเอียดเพื่อค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่ตั้งไว้

                4) R ตัวที่ 2 : Record จดบันทึกข้อมูลต่าง ๆ ที่ได้จากการอ่าน มุ่งเน้นจดบันทึกในส่วนที่สำคัญและสิ่งที่จำเป็นโดยใช้ข้อความที่รัดกุม

                5) R ตัวที่ 3 : Recite เขียนสรุปความโดยใช้ถ้อยคำของตนเองให้มากที่สุด

                6) R ตัวที่ 4 : Reflect การวิเคราะห์วิจารณ์บทอ่าน และแสดงความคิดเห็น

        2.4 ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ และจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้

        2.5 จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิธีสอนแบบ SQ4R ประกอบการใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในรายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับสถานการณ์และบริบทของห้องเรียนเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง

        2.6 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้โดยวิธีสอนแบบ SQ4R ประกอบการใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริม สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

        2.7 สอบถามความพึงพอใจของนักเรียนในการจัดการเรียนการสอนเพื่อนำมาปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้น