ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ภาคเรียนที่ 2/2567

ด้านการจัดการเรียนรู้ 

ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 

ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 

ประเด็นท้าทาย
เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางเรียนวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ค22202 เรื่องการแยกตัวประกอบของพหุนาม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) และรูปแบบการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) 

  ผลจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่องการแยกตัวประกอบของพหุนาม ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 พบว่านักเรียนบางส่วน ยังไม่สามารถแยกตัวประกอบของพหุนามได้ ปัญหาเหล่านี้ส่งผลให้นักเรียนมีคะแนนต่ำกว่าเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ข้าพเจ้าจึงคิดแก้ปัญหาโดยใช้กระบวนการ PLC เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การแยกตัวประกอบของพหุนาม ให้สูงขึ้น และเพิ่มศักยภาพการจัดการเรียนรู้ของผู้สอน