ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาการนำเสนอและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่บูรณาการเทคนิคการสอนด้วยวิธีการแบบเปิด (Open Approach)  

        2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

     2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560) และหลักสูตรโรงเรียนเขวาไร่ศึกษา พุทธศักราช 2568 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ในเรื่องของมาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัด ของเนื้อหาเรื่อง สถิติ

2.2 จัดทำแผนกาจัดการเรียนรู้ โครงร่างของเนื้อหาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สถิติ โดยแบ่งเนื้อหาออกเป็นส่วน ๆ พร้อมเฉลยตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัด 

2.3 ให้หัวหน้ากลุ่มสาระและคุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ในเนื้อหา การเฉลยของตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัด พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข

2.4 ครูผู้สอนนำชุดการเรียนมาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 

2.6 นำสื่อการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง สถิติ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 3 รหัสวิชา ค22102 ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568  

2.7 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ ในโปรแกรม Microsoft Excel และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริม สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

สรุปผล 

จากการพัฒนาการนำเสนอและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่บูรณาการเทคนิคการสอนด้วยวิธีการแบบเปิด (Open Approach) ในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 4 รหัสวิชา ค22102 เรื่อง สถิติ กับนักเรียนจำนวน 40 คน ผลการดำเนินงานสรุปได้ดังนี้

1. เชิงปริมาณ

จากการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน เรื่อง สถิติของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  พบว่า นักเรียนจำนวน 33 คน จากทั้งหมด 40 คน มีคะแนนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม คิดเป็น ร้อยละ 82.5 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด และนักเรียนจำนวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 17.5 มีคะแนนต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสถิติ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับ มาก โดยมีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 4.57 จากคะแนนเต็ม 5.00 และมีนักเรียนที่มีระดับความพึงพอใจตั้งแต่ระดับมากขึ้นไปจำนวน 35 คน คิดเป็นร้อยละ 87.5 โดยแสดงคะแนนการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน

2. เชิงคุณภาพ

จากการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้และการปฏิบัติกิจกรรมในชั้นเรียน พบว่านักเรียนส่วนใหญ่สามารถรวบรวม จัดระเบียบ นำเสนอ และวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติได้ถูกต้องตามกระบวนการ มีทักษะการคิดวิเคราะห์ การให้เหตุผล และการสื่อสารทางคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้น นักเรียนสามารถอธิบายแนวคิดหรือวิธีการแก้ปัญหาของตนเองและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพื่อนในชั้นเรียนได้ 

นอกจากนี้ นักเรียนยังสามารถนำความรู้เรื่องสถิติไปเชื่อมโยงกับสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน เช่น การอ่านข้อมูลจากกราฟหรือแผนภูมิ และใช้ข้อมูลประกอบการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม

ผลการดำเนินการดังกล่าวแสดงให้เห็นว่าการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่บูรณาการเทคนิคการสอนด้วยวิธีการแบบเปิด (Open Approach) สามารถพัฒนาความรู้ ความเข้าใจ และทักษะการนำเสนอและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ