จากการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 พบว่า ผู้เรียนจำนวน 8 คน ไม่ผ่านตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด จึงสนใจแก้ปัญหาดังกล่าวโดยใช้ รูปแบบการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning ร่วมกับชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)  ซึ่งจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า พบว่านักเรียนบางส่วน ยังไม่สามารถจำแนก หรือระบุความสัมพันธ์ของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าได้ ปัญหาเหล่านี้ส่งผลให้นักเรียนมีคะแนนต่ำกว่าเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ข้าพเจ้าจึงคิดแก้ปัญหาโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning ร่วมกับชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)  เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า ให้สูงขึ้น และเป็นการเพิ่มศักยภาพการจัดการเรียนรู้ของผู้สอน  

                  การเก็บรวบรวมข้อมูล

P(Plan)

1.  ศึกษาหน่วยการเรียนรู้เรื่อง คลื่น สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

2.  ออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและเขียนแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

3.  จัดเตรียมสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ และเอกสารประกอบแผนการจัดการเรียนรู้

4.  กำหนดเป้าหมายในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

5.  กำหนดความสำเร็จในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  ให้ผ่านเกณฑ์ที่ กำหนดเกิน 75%

D(Do) 

1. ทดลองจัดกิจกรรมที่พัฒนาขึ้นกับนักเรียน

2. วิเคราะห์ผลและการจัดกิจกรรมเสริมทักษะ

3. นำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้กับนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง

4. วิเคราะห์และประเมินผลการจัดการเรียนรู้เรื่อง คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  

C(Check) 

1.  ออกแบบเครื่องมือวัดและประเมินผลหลังทดลองใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

2.  สร้างเครื่องมือประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน

3.  เก็บรวบรวมข้อมูลกับนักเรียนกลุ่มตัวอย่างที่ใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ออกแบบ 

A(Act) 

1.  การปรับปรุง ทบทวน พัฒนา

2.  สรุปรายงานผลการจัดการเรียนรู้ เรื่อง คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า  สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

4.  เผยแพร่กิจกรรมและรายงานผลการจัดกิจกรรมเสริมทักษะ ประจำปีงบประมาณ 2568  

3.1 เชิงปริมาณ

           นักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 174 คน ที่เรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75 มีทักษะการคิดวิเคราะห์  มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์  และมีสมรรถนะที่จำเป็นของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 

3.2 เชิงคุณภาพ

           ใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning ร่วมกับชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)  ซึ่งจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า  

แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน เรื่อง คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า