臺中市立光榮國民中學本土語言教學實施計畫
壹、依據：
一、教育部高級中等以下學校及幼稚園推動台灣母語日活動實施要點。
二、依據本校教務處工作計畫辦理。
貳、實施目的：
本土語言教育以學生為導向，教師設計豐富的學習內容，營造學習的環境，學校建構多元的資源系統，共同提供學生自然的語言學習環境，增進學生本土語言的聽、說、
讀、寫能力。
參、實施目標：
一、建立學生本土語言聽說讀寫的基本能力，並能有效的運用本土語言。
二、培養學生探索與熱愛本土語言的興趣，並養成主動學習的習慣。
三、透過本土語言讓學生認識本土文化，以及認識不同族群的文化習俗。
四、培養學生有效應用本土語文，從中思考、理解、推理、協調、討論、欣賞、創作與解決問題。
肆、實施對象：本校七~九年級學生。
伍、實施內容：
一、擬定本土語言教學實施計畫。
二、成立本土語言領域研究小組，負責規劃本土語言推展相關事項。
三、提升教師相關素養：鼓勵教師參加各項本土語言研習活動，增進教學技能進而推廣本土語言教學。
四、教學及評量：
（一）課程安排：正式課程安排於語文領域的教學時間實施，其他利用導師時間或彈性時間進行。
（二）教學內容與生活結合：
1、教學內容從個人生活、家庭生活、學校生活出發。
2、教學內容與慶典節日作結合，重視生活上的實用。
3、鼓勵教師將本土語言融入各科的教學中，運用於平日生活裡。
（三）教學方式
1、教學方式注重趣味化、生動化，引起學生的學習動機。
2、教學的活動設計宜動態、靜態平均分配。
（四）評量分散於教學活動過程中，兼顧形成性評量與總結性評量，主要採多元評量的方式，如活動式評量、發表、角色扮演、唱歌、表演…等以兼顧學 生多元能力的發展。
（五）臺灣母語日：訂每週星期三為臺灣母語日，播放本土語教學ppt，並鼓勵全校師生於課餘時間以母語交談。
（六）成立客家語學習社團，聘請客家語教師為有意願學習的學生進行客家語教學，使本土語教學多元發展。
（七）實施原住民語教學：針對本校原住民學生聘請原住民語合格師資，開設原住民語課程。
五、成果展演：
（一）校內：定期舉辦語文競賽並配合節令、慶典，辦理相關的活動。
（二）校外：學生參加相關的本土語言競賽、河洛漢語詩歌吟唱，以及合唱團練唱閩南語歌曲演出。
（三）配合學務處各項活動，鼓勵學生以本土語為表演的內容。
六、教學情境佈置：於學習走廊及班級佈告欄張貼本土語學習資源，達到境教功能。
七、進行校外教學：鼓勵班級安排校外參訪活動，以認識社區本土文化，落實本土化教學，培養學生的本土情意。
陸、經費：由學校預算項下支應。
柒、本計畫奉核定後實施，修訂時亦同。