ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน  ตำแห่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

1.1 1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 21 ชั่วโมง/สัปดาห์ 

- รายวิชาวิทยาศาสตร์ 4 (ว22102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  จำนวน 12 ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวิชาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป 4 (ว22202) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

           - กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาลูกเสือ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาชุมนุมนักประดิษฐ์น้อย  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมการป้องกันการทุจริต 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้    จำนวน...5...ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมโฮมรูมซูมใจ (1 ชั่วโมง/สัปดาห์)

           - งานระดับชั้นและครูที่ปรึกษา (1 ชั่วโมง/สัปดาห์)

- เวรประจำวันศุกร์ (1 ชั่วโมง/สัปดาห์)

- งานระเบียบวินัย ควบคุมความประพฤติและแก้ไขพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียน (1 ชั่วโมง/สัปดาห์)

- งานปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจนและนักเรียนยากจนพิเศษ (1 ชั่วโมง/สัปดาห์)

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

- ปฏิบัติหน้าที่กลุ่มงานบริหารงานฝ่ายวิชาการของโรงเรียน

       งานประกันคุณภาพการศึกษา (2 ชั่วโมง/สัปดาห์)

- ปฏิบัติหน้าที่กลุ่มงานบริหารงานฝ่ายบริหารทั่วไปของโรงเรียน

                 งานระบบไฟฟ้าเซลล์พลังงานแสงอาทิตย์(SOLAR CELLS) (1 ชั่วโมง/สัปดาห์)

                 งานอาคารสถานที่และดูแลความปลอดภัยในสถานศึกษา (1 ชั่วโมง/สัปดาห์)

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน (1 ชั่วโมง/สัปดาห์)

- กิจกรรมโรงเรียนวิถีพุธ (1 ชั่วโมง/สัปดาห์)

- โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (1 ชั่วโมง/สัปดาห์)

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้านว่าจะดำเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการดำเนินการด้วยก็ได้) 

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การแก้ปัญหาทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ 4 (ว22102) ของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีทักษะวิทยาศาสตร์ และผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น โดยใช้รูปแบบการสอนแบบ (Active Learning)

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และและคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

  จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ 4 (ว22102) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 พบว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ และมีพฤติกรรมใฝ่เรียนรู้ที่ถดถอย  เนื่องจากนักเรียนมองว่าในวิชาวิทยาศาสตร์เนื้อหา เป็นเนื้อหาที่ยาก และ นักเรียนหลายคนขาดทักษะทางวิทยาศาสตร์ จึงทำให้ไม่อยากเรียน เมื่อมีกิจกรรมการทดลอง และมีการคำนวณในคาบเรียน ไม่กล้าที่จะทำกิจกรรมการทดลอง รวมทั้งไม่สามารถนําความรู้ที่เรียนแล้วไปประยุกต์ใช้ได้ ส่งผลให้นักเรียนมี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์ที่กําหนด

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

- การวางแผน (Plan)

1.  ศึกษา วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนกระสังพิทยาคม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 เพื่อจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

2.  ศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูล แนวคิด ทฤษฎี วิจัย เกี่ยวกับกระบวนจัดการการเรียนรู้ Active Learning ที่ส่งผลต่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน

3. ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ เขียนแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning รายวิชาวิทยาศาสตร์ 4 (ว22102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

4. ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อตรวจสอบคุณภาพ แผนการจัดการเรียนรู้ กับคณะครูกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี   โรงเรียนกระสังพิทยาคม

5. ปรับปรุง/พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้  รายวิชาวิทยาศาสตร์ 4 (ว22102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

       - การปฏิบัติ (Do)

1.  นำแผนการจัดการเรียนเรียนรู้และแบบฝึกเสริมทักษะฯ ที่ผ่านการปรับปรุงแล้วไปจัดการเรียนรู้ ให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

- การตรวจสอบ (Check)

1. ศึกษาประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์ 4 (ว22102)

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 

2. ศึกษาข้อมูลตอบกลับของผู้เรียน ต่อกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้ แบบสอบถาม

- การปรับปรุงแก้ไข (Act)

1.   รวบรวมข้อมูลตอบกลับจากผู้เรียน ไปแยกประเด็นในการพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ นำประเด็นบางประเด็นที่ปัญหาอื่นๆ ที่เป็นข้อสรุปจากการจัดการเรียนรู้เข้าสู่วง PLC เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลและแนวทางการพัฒนาต่อไป

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 160 คน 4 ห้องเรียน เมื่อได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยแผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ 4 (ว22102) ที่มี แบบฝึกหัด ใบงาน ที่เป็นการทดลอง มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูงขึ้น

2. นักเรียนร้อยละ 70 เมื่อได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยด้วยแผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ 4 (ว22102) ที่มีแบบฝึกหัด ใบงานที่เป็นกิจกรรมการทดลอง มีการพัฒนาทักษะทางทางวิทยาศาสตร์ดีขึ้น

3.2 เชิงคุณภาพ

1. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์ 4 (ว22102) ตามค่าเป้าหมายที่โรงเรียนกําหนด